【优化设计】2016年高考化学二轮复习 专题能力训练8 化学实验基础知识与基本技能(含15年高考题).doc

专题能力训练8　化学实验基础知识与基本技能 (时间:45分钟　满分:100分) 一、选择题(共6小题,每小题7分,共42分。每小题只有1个选项符合题意) 1.(2015浙江杭州模拟)下列说法正确的是(　　) A.不慎将酸溅到眼中,应立即用碱液冲洗,边洗边眨眼睛 B.酸式滴定管、碱式滴定管、移液管都是准确量取一定体积液体的仪器,它们在使用时都要进行检查是否漏水、水洗、润洗、注液、调整液面等几个过程 C.除去硬脂酸钠溶液中的甘油方法是往溶液中加入食盐,过滤 D.常温下,准确称取14.8 g Ca(OH)2,配制100 mL 2.0 mol·L-1的Ca(OH)2溶液 2.为实现下列实验目的,依据下表提供的主要仪器,所用试剂合理的是(　) 选项 实验目的 主要仪器 试剂 A 分离Br2和CCl4混合物 分液漏斗、烧杯 Br2和CCl4混合物、蒸馏水 B 鉴别葡萄糖和蔗糖 试管、烧杯、酒精灯 葡萄糖溶液、蔗糖溶液、银氨溶液 C 实验室制取H2 试管、带导管的橡皮塞 锌粒、稀硝酸 D 测定NaOH溶液浓度 滴定管、锥形瓶、烧杯 NaOH溶液、 0.100 0 mol·L-1盐酸 3.(2015湖北武汉检测)下列有关对定量实验误差分析正确的是(　　) A.中和热测定实验中,缓慢地将NaOH溶液倒入测定装置中——测定结果无影响 B.酸碱中和滴定实验中,滴定前无气泡而滴定后有气泡——测定结果偏高 C.测定溶液pH的实验中,用干燥pH试纸测定新制氯水的pH——测定结果无影响 D.现需90 mL 1.0 mol·L-1 NaOH溶液,称取3.6 g NaOH固体配制——溶液浓度偏低 4.(2015广东深圳模拟)下列实验操作、现象和结论均正确的是(　　) 选项 操作 现象 结论 A 将湿润的红色石蕊试纸靠近试管口 试纸不变色 NH4Cl受热不分解 B 中振荡后静置 下层液体颜色变浅 NaOH溶液可除去溶在溴苯中的Br2 C 加热 洗气瓶中溶液褪色 生成了乙烯 D 通电 B极上有红色固体析出 锌的金属性比铜强 5.下列实验设计能够成功的是(　　) A.检验亚硫酸钠样品是否变质: 样品白色沉淀沉淀不溶解说明样品已变质 B.除去粗盐中含有的硫酸钙杂质 粗盐 精盐 C.检验某溶液中是否含有Fe2+ 溶液溶液颜色无变化溶液变红色溶液中含有Fe2+ D.证明酸性条件下H2O2的氧化性比I2强: NaI溶液 溶液变蓝色氧化性:H2O2I2 6.下列除杂方案错误的是(　　) 选项 被提纯的物质 杂质 除杂试剂 除杂方法 A NaNO3 CaCO3 蒸馏水 溶解、过 滤、蒸发 B NH4Cl(aq) Fe3+(aq) NaOH溶液 过滤 C Cl2(g) HCl(g) 饱和食盐 水、浓硫酸 洗气 D Na2CO3(s) NaHCO3(s) — 灼烧 二、非选择题(共3小题,共58分) 7.(2015湖北模拟)(20分)氨基甲酸铵(H2NCOONH4)是一种白色固体,易分解、易水解,可用作肥料、灭火剂、洗涤剂等。某化学兴趣小组用如下方法制备氨基甲酸铵,反应的化学方程式如下:2NH3(g)+CO2(g)H2NCOONH4(s) ΔH0 (1)制备氨基甲酸铵的装置如图1所示,把氨气和二氧化碳通入四氯化碳中,不断搅拌混合,生成的氨基甲酸铵小晶体悬浮在四氯化碳中。当悬浮物较多时,停止制备。 图1 注:四氯化碳与液体石蜡均为惰性介质。 发生器用冰水冷却的原因是　　　　　　　　　　　　　　　。液体石蜡鼓泡瓶的作用是　? 　。? 从反应后的混合物中分离出产品的实验方法　　　(填操作名称)。为了得到干燥产品,应采取的方法是　　　(填写选项序号)。? A.常压加热烘干 B.高压加热烘干 C.真空40 以下烘干 图2 尾气处理装置如图2所示。能否将浓硫酸改为稀硫酸　　　(填“能”或“否”),理由是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。? (2)取因部分变质而混有碳酸氢铵的氨基甲酸铵样品1.570 g,用足量石灰水充分处理后,使碳元素完全转化为碳酸钙,过滤、洗涤、干燥,测得质量为2.000 g。则样品中氨基甲酸铵的质量分数为　　　。[Mr(NH2COONH4)=78、Mr(NH4HCO3)=79、Mr(CaCO3)=100]? 8.(20分)实验室制取乙酸丁酯的实验装置有如图所示两种装置供选用。其有关物质的物理性质如表所示: 乙酸 1-丁醇 乙酸丁酯 熔点/ 16.6 -89.5 -73.5 沸点/ 117.9 117 126.3 密度/(g·cm-3) 1.05 0.81 0.88 水溶性 互溶 可溶(9 g/100 g水) 微溶 (1)制取乙酸丁酯的装置应选用　　　　(填“甲”或“乙”);不选另一种装置的理