七年级道德与法治第六课第二课时 师生交往测试题.ppt

知识网络 师生交往 教学相长 亦师亦友 师生交往的良好状态 彼此尊重 关心、理解老师 什么是教学相长 怎样对待老师的引领和指导 怎样对待老师的表扬和批评 知识梳理 一、教学相长 1. 什么是教学相长？ 教与学是师生_____________________________的过程。一方面，我们的学习离不开老师的_______和　_______；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。 相互陪伴、相互促进、共同成长 引领 指导 2. 面对老师的引领和指导，怎么做？ 主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师_________。真诚、恰当地向老师表达自己的______ 和______，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的_________。与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生_________ 。 知识梳理 相互交流 观点 见解 新资源 共同进步 知识梳理 3. 怎样对待老师的表扬和批评？ 学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。老师的表扬意味着_________________，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着_________________，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的______和______上，理解老师的__________。 肯定、鼓励和期待 关心、提醒和劝诫 内容 用意 良苦用心 知识梳理 二、亦师亦友 1. 师生交往的良好状态： 学生__________，老师__________，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。 2. 彼此尊重： 彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的______________，它不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的_________中。 乐于学习 寓教于乐 基本道德修养 言谈举止 知识梳理 3. 与老师发生矛盾怎么办？ (1)自我反思，冷静、客观地分析原因。 (2)相信善意，多些宽容和理解。做到有理恰当表达，无理主动认错。 (3)坦诚相待，注意沟通方式。主动找老师交换意见，清晰、冷静、坦诚地说出自己的观点，有理有据；选择恰当的时间、地点和场合；选择老师容易接受的表达方式。 (4)求同存异，主动关心。 知识梳理 4. 关心、理解老师： 在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的________。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动_______老师、_______老师。 引路人 关心 理解 难点详解 如何与老师相处？ (1)尊重老师，礼貌待师。 (2)正确对待老师的表扬和批评。 (3)原谅老师的错误。 (4)要主动与老师沟通，换位思考，化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情。 (5)注意场合。在不同的场合，我们应采用不同的语气和老师交谈。 (6)勿失分寸。不打听老师的隐私，对待老师的行为不要过于随便。 真题演练 1. (2016广东)有一位学生走上工作岗位后，还非常感激他的班主任和老师们。他常说，老师对他的批评教育使他终身受益。这说明 ( ) ①要正确地对待老师的批评　②老师的批评教育都是正确的　③师生间的感情要胜过父母　④要真诚对待老师和尊敬老师 A. ②③ B. ①② C. ①④ D. ③④ C 真题演练 2. (2016郴州)小辉的语文成绩很好，但数学成绩却很不理想，主要是因为，在小辉看来，语文老师对他好 ，而数学老师对他不理不睬的。小辉的故事启示我们( ) ①要明确师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展　②要知师、信师、爱师，建立爱生尊师、和谐融洽的师生关系　③要主动并善于与老师沟通　④要改变对老师角色的认识 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④ D 真题演练 3. (2016昆明)师生关系并非总是风平浪静，偶尔也会出现波澜。面对这些波澜，下列方式不正确的是( ) A. 尊重与信任老师 B. 理解与体谅老师 C. 疏远和讽刺老师 D. 关心和帮助老师 C