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小学数学6级上学案
第一单元 分数乘法学案设计
学习内容：分数乘法第一课时，教材P1～3例1、例2，练习— 1～4题。
学习目标：1.能尝试理解分数乘整数的意义，经历探索分数乘整数的计算方法的过程。
2.能根据分数乘整数的意义推导分数乘整数的计算法则，并能正确地进行计算。
3.培养迁移类推能力和自主探索的精神。
学习重难点：理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算法则。
学习过程：
欣赏主题图，找寻相关信息：
1、观察主题图，我发现了以下信息
，根据主题图上的信息我能试着提出以下问题
，并列式如下 。
2、把5＋5＋5＋5写成乘法算式是 ，这个算式表示 ，仿照这样，我会把2/9＋2/9＋2/9＋2/9写成乘法算式是 ，这个算式表示 。
二、自学例题，第一次尝试练习：
1、自学例1，计算过程整理如下： ，
⑴我能根据例1尝试计算：1/5×4＝ 4/5×2＝ 3×1/4＝＝
2/5×2＝ 5×1/7＝ 2/9×4＝ 2×4/5＝
⑵我会思考：①分数乘整数的意义是 ，这些分数乘整数的特点是 ，由此我归纳分数乘整数的计算法则是
。
2、自学例2，我发现和例1的区别是 。
⑴模仿例2，我能完成以下习题： 2/9×6＝ ＝ 12×3/4＝ ＝
3/10×4＝ ＝ 3/11×22＝ ＝ 7/12×3/14＝ ＝
⑵完成了例2,我发现计算分数乘整数时，如果 ，可以先
再 ，这样计算比较简便。所以我把分数乘整数的计算法则完整地整理如下
。
运用知识，第二次尝试练习：
1、把书上P5课堂活动第1题的列式整理如下 ,这个算式表示
。
2、展示提升：把书上P6练习一的第1～6题完成在课堂作业本上，小组内交流展示。
3、通过预习尝试，我觉得这部分内容的困难是 ，我最容易错的是 ，我是通过 解决的。
三、学习小结：
通过今天的学习，我最大的收获是 ，
关于分数乘法，我还想知道 。
第一单元 分数乘法学案设计
学习内容：分数乘法第二课时，教材P3例3，课堂活动第2题，练习四第5～7、9题。
学习目标：1.结合具体情境理解一个数乘分数的意义就是“求一个数的几分之几是多少”。
2.能尝试解决关于求一个数的几分之几是多少的数学问题，提高解决问题的能力。
学习重难点：理解一个数乘分数的意义，掌握一个数乘分数的计算法则。
学习过程：
旧知复习：
1、计算并写出过程：
3∕5×3＝ ＝ 5∕12×4＝ ＝ 1∕2×4∕9＝ ＝
2、填空：15个3/5是 ，7/10米＝
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