一轮复习细胞呼吸讲述.ppt

实验基础 吃透原理 掌握步骤 1.实验原理 生物 第9讲　细胞呼吸 考情分析　备考导航 1.理解对比实验 2.酵母菌呼吸产物的鉴定 实验:探究酵母菌的呼吸方式 2015全国Ⅱ卷T1; 2014全国Ⅱ卷T6; 2013全国Ⅱ卷T3; 2012全国卷T29 1.细胞呼吸的方式及过程 2.影响细胞呼吸的因素 3.细胞呼吸原理的应用 细胞呼吸(Ⅱ) 核心内容 必威体育精装版考纲 全国卷五年考题统计 考纲解读 考点一　细胞呼吸的方式及过程 知识梳理 自主学习 夯实基础 1.有氧呼吸过程及场所 【深挖教材】 1.无线粒体的生物(或细胞)是否都只能进行无氧呼吸? 提示:不是,无线粒体的真核生物(或细胞)只能进行无氧呼吸,如蛔虫、哺乳动物的成熟红细胞等,而一些原核生物虽无线粒体,但仍进行有氧呼吸,如醋酸菌。 2.进行有氧呼吸时,消耗的O2量一定等于产生的CO2量吗? 提示:不一定。因有氧呼吸利用的物质不同而不同。若利用葡萄糖进行有氧呼吸时,消耗的O2量等于产生的CO2量;若利用脂肪进行有氧呼吸时,消耗的O2量则大于产生的CO2量,因为脂肪与葡萄糖相比,H的含量高。 2.无氧呼吸过程及场所 【深挖教材】 为什么不同生物无氧呼吸的产物不同? 提示:直接原因在于不同生物中催化无氧呼吸的酶不同,根本原因在于控制酶合成的基因不同。 重点透析 剖析考点 拓展深化 1.有氧呼吸和无氧呼吸的比较 ①第一阶段完全相同;②实质相同:氧化分解有机物,释放能量(并合成ATP满足细胞生命活动的需要);③有氧呼吸是在无氧呼吸的基础上进化而来的 联系 有机物不彻底氧化分解,能量没有完全释放 有机物彻底氧化分解,能量完全释放 特点 1 mol葡萄糖分解产生乳酸时释放196.65 kJ能量,合成2 mol ATP(61.08 kJ) 1 mol葡萄糖彻底氧化分解释放2 870 kJ能量,可合成38 mol ATP(1 161 kJ) 能量 释放 酒精、CO2(或乳酸) CO2和H2O 产物 2.细胞呼吸中[H]和ATP的来源和去路归纳 用于多项生命活动 只在第一 阶段产生 三个阶段 都产生 ATP 还原丙酮酸 与O2结合生成H2O 葡萄糖 葡萄糖和水 [H] 无氧呼吸 有氧呼吸 无氧呼吸 有氧呼吸 去路 来源 【深化拓展】 细胞呼吸方式的判断及实验探究 (1)探究细胞呼吸方式的实验装置 欲确认某生物的呼吸类型,应设置两套呼吸装置,如图所示(以发芽种子为例): 实验结果预测和结论 只进行有氧呼吸或进行有 氧呼吸和产乳酸的无氧呼吸 不动 左移 进行有氧呼吸和产酒精的无氧呼吸 右移 左移 只进行产酒精的无氧呼吸 右移 不动 只进行产乳酸的无氧呼吸 或种子已死亡 不动 不动 装置二液滴 装置一液滴 结论 实验现象 (2)物理误差的校正 为使实验结果精确除减少无关变量的干扰外,还应设置对照装置。对照装置与装置二相比,不同点是用“煮熟的种子”代替“发芽种子”,其余均相同。 题组例练 分类例练 提炼方法 题组一 细胞呼吸过程的理解 1.(2015山东枣庄模拟)如图表示细胞呼吸的过程,其中①～③代表有关生理过程发生的场所,甲、乙代表有关物质,下列相关叙述正确的是(　 　) A.①和③都具有双层生物膜 B.①和②所含酶的种类相同 C.②和③分别都能产生大量ATP D.甲、乙分别代表丙酮酸、[H] 解析:①是细胞质基质,没有膜;②是线粒体基质,它与细胞质基质中代谢反应不同,所含酶的种类不相同;③是线粒体内膜,进行有氧呼吸第三阶段,产生大量ATP,而②中进行有氧呼吸第二阶段,产生少量ATP;甲、乙分别代表丙酮酸、[H]。 D 2.(2015山西临汾二模)细胞内可能发生如图所示的生理过程,下列说法正确的是(　 　) A.③过程的三个阶段产生的[H]最终与O2反应生成水 B.马铃薯块茎既能进行③过程,也能进行①过程 C.产生相同能量时,③过程消耗的葡萄糖的量高于① 或②过程 D.③过程的第二阶段在线粒体内膜上完成 B 解析:③过程为有氧呼吸,其第一、第二阶段产生的[H]最终在第三阶段与O2反应生成水;马铃薯块茎既能进行③有氧呼吸过程,也能进行①产生乳酸的无氧呼吸;在③有氧条件下,释放大量能量,当产生的能量相等时,③过程消耗的葡萄糖的量低于①或②过程;③过程的第二阶段在线粒体基质中完成。 题组二 细胞呼吸方式的判断 3.(2015江西宜春模拟)甲种子萌发时释放CO2的量大于吸入O2的量,乙种子萌发时吸入O2的量大于释放CO2的量,最可能的原因是(　 　) A.甲的呼吸底物有糖类和脂肪,乙的呼吸类型为有氧呼吸和无氧呼吸并存 B.甲的呼吸类型为有氧呼吸和无氧呼吸并存,乙的呼吸底物有糖类和脂肪 C.甲