七上《诗二首》讲述.ppt

预习步骤 1、默读课题，揣摩本课内容； 2、认真阅读课前提示及第一个注释，了解作者、作品及本文的写作背景； 3、大声朗读课文，同时画出并查阅不会读的字或不理解的词； 4、通顺、有感情地朗读课文； 5、精读课文，自行理清文章思路； 6、再读课文，自主或合作完成预习检查题。 预习检测 1、作家作品填空。 《天上的街市》作者郭沫若，原名 ，作家、诗人、历史学家、古文字学家。代表作有诗集 、 ，历史剧《屈原》 《虎符》《棠棣之花》等。 《太阳船》作者 ，笔名巴雷，台湾诗人。代表作有《地平线》《玫瑰城》等。 2、给下列加点（线）的字注音。 缥缈（ ） 镀金（ ） 闪烁（ ） 港（ ）湾 焚（ ）火 溅（ ）起 检查预习，整体感知 1、作家作品填空。 《天上的街市》作者郭沫若，原名郭开贞，作家、诗人、历史学家、古文字学家。代表作有诗集《女神》《星空》，历史剧《屈原》 《虎符》《棠棣之花》等。 《太阳船》作者吴望尧，笔名巴雷，台湾诗人。代表作有《地平线》《玫瑰城》等。 2、给下列加点（线）的字注音。 缥缈（piāo miǎo） 镀金（jīn） 闪烁（shǎn shuò） 港（gǎng）湾 焚（fén）火 溅（jiàn）起 〔缥缈（piāo miǎo）〕形容隐隐约约，若有若无。 创设情境，趣味导入 晴朗的夜空，往往群星璀璨。当我们仰望星空时，常常会有许多遐思幽想，我们常常把心里话告诉星星，和星星一起分享我们的快乐、忧愁……那里，发生过多少美丽的故事，产生过多少神奇的传说，令人禁不住心驰神往。下面我们就来一起学习郭沫若的《天上的街市 》。 （2）与民间传说相比，牛郎织女在《天上的街市》中有哪些不同的表现？郭沫若为什么要对牛郎织女的故事做这样的改造？ 小 结 诗人郭沫若不仅用眼睛眺望星空，而且以心灵去感受星空，从地上的街灯到天上的街市，由街市上的物品到街市上的人，虚实交错，想像奇特，展示了心目中的天国乐园，透露出诗人对未来美好生活的向往。相信大家读后会深有感悟，更加憎恶那个人压迫人的社会，同时，更加珍惜我们今天的幸福生活。 1.想象奇特，富有激情。 “白昼有一条神秘的航线，划来只镀金的巨船”，写出了“巨船”似的太阳缓缓升起的景象，也暗含了诗人对生活的热爱和不懈追求的情感。 2.准确使用动词和表示色彩的形容词，蕴含感情。 本诗中有很多使用非常精当的动词，如“驶过”“扯下”“穿越”“停靠”“卸下”“驰向”“焚起”“沉没”等，写出了太阳船不懈行进，勇于牺牲的精神。此外，诗中还有很多表示颜色、使用精当的形容词，如“镀金”“白昼”“白银”“灰色”“银星”等，细加品味，韵味无穷。 寄语 同学们，诗歌是最优美的语言艺术。有感情的朗读可以丰富我们的情感，增长我们的阅读体验；借助自然的联想和丰富的想象，再加上勤奋学习和坚持积累，你就可以在文学的世界里自由的翱翔！ 课后作业 1、背诵诗两首。 2、练习四、课外搜集与牛郎织女有关的诗句，并与同学交流。 3、练习五、诗人吴望尧把太阳想象成一艘“镀金的巨船”，你会把太阳想象成什么？仰望星空，你又会有什么新奇的联想和想象？选择一个天体（如星星、月亮），发挥联想和想象，写一首小诗。 与牛郎织女有关的诗句 （1）七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。 （2）牵牛织女遥相望，尔独何辜限河梁。 （3）未会牵牛意若何，须邀织女织金梭。 （4）迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 （5）天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。 （6）谁云天上无离台，看取牵牛织女星。 （7）河边织女星，河畔牵牛郎。 未得渡清浅，相对遥相望。 （8）牛郎织女年年会，可惜容颜永别离。 仰望星空…… 仰望星空/试图探寻那条/深印在记忆深处的银河之踪/浩渺的天宇何其广大/奈何单单缺少了包容那份传世恋情的心胸？ 仰望星空/满眼的长袖零落/衣袂飘轻/那可是织女尚未离杼的锦缎/在静静地舞动着/她亘古之恋的衷肠？ 明朗夜空中的繁星成片/忽闪忽闪/装点着牛郎织女的相思点点/这跨越人神的爱恋/隔着鹊桥/让世人见证了不屈的凝望和爱情的坚贞！ （2）节奏和谐，富有音乐性。 如果我们将这首诗的停顿或声调延长处用“/”划开，重音下加粗，韵脚字注上拼音，就可以发现，这首诗每节都是四行，每句都是三个节拍；每句句尾都是双音节词；偶句押韵，四句换韵。读起来节奏和谐优美，琅琅上口，富有音乐性。 ??? 听美妙的音乐，放飞你的思想的翅膀，想象牛郎织女的自由、幸福、光明的生活，快乐地诵读吧。 看哪一组最棒就奖天宫天天游好吗﹖ 嗯嗯嗯，我看这事中……