三年级作文秋天的景色讲述.ppt

我爱秋天 我爱秋天，因为秋天是个多彩的季节。果园里，葡萄、草莓、桔子、香蕉……数不胜数，我并非赞美水果香甜的味道，而是赞美它们那缤纷绚丽的色彩。瞧，石榴红通通的，像个羞红了脸儿的小姑娘；番石榴碧绿碧绿的，着实好像一个个绿色的胖娃娃；桔子橙红橙红的，和那天上的太阳那叫一个像；葡萄紫莹莹的，像一串串紫色的珍珠…… 我爱秋天，因为秋天是一个飘香的季节。“九月丹桂香”，那一棵棵开满金黄色小花的丹桂树，用它那浓郁而又淡雅的清香表达着对秋天的声声祝福。菊花也竟相盛开，红的、黄的、橙的、紫的、蓝的……让人眼花了乱。特别引人注目的，是那一朵朵灿烂的菊花，还飘着一股浓浓的香气，让游客不禁着了迷，留连忘返。枫叶、果实……也在飘香，这一切的一切，让秋天成为一个香的季节。 我爱秋天，因为秋天是一个成熟的季节、灿烂的季节、快乐的季节……这是我最爱的一个季节，我不能忘记，那枫叶像火一样的红；我不能忘记，那果实的甘甜醇美；我不能忘记，那花儿的芬芳香味；我不能忘记…… 我爱秋天，爱它的香、爱它的甜、爱它的色、爱它的成熟、爱它的美丽、爱它的多姿…… 还有菊花也开了，有的雪白如玉，有的粉红似霞，有的红如火…… 秋天的花园里，牵牛花开了，红的、黄的、紫的……好像一个个彩色的小喇叭正在告诉人们秋天到来的消息；鸡冠花也开了，像一个个红鸡冠，真美丽；还有菊花也开了，有的雪白如玉，有的粉红似霞，有的红如火……赏花的人们脸上带着幸福的笑容。 秋天的花园里还有什么花？ （一）观察描写抓住景物特点，而且要有顺序。 1、可以选择一处秋天的景物，仔细观察，展开想象，通过颜色和样子写出这处景物的特点。 2、也可以按照空间顺序，以观察点的转移为线索 写出几处秋天的景色。 稻谷黄了，一阵风吹过，稻田掀起金色的稻浪，像金色的海洋。 高粱红了，远远望去，高粱地就和、像披上了一件红色的披风。 棉花白了，一朵朵雪白的棉花就像一团团雪球，远看，棉花地就像盖上一床雪被子…… 柿子树上结满了红彤彤的大柿子，像一个个红灯笼。 葡萄熟了，一串串挂在枝叶底下，有红的、白的、紫红的、淡绿的…… 果园里还有苹果树呢！树上的果实，每个都大大的、圆圆的，红红的，像一个个红灯笼。 牵牛花开了，红的、紫的……好像一个个彩色的小喇叭正在告诉人们秋天到来的消息。 菊花开了，有的雪白如玉，有的粉红似霞，有的红如火…… 百合花开了，白白的，像一个个纯洁的天使。 1、小作者按照观察点的变换顺序写出了秋天绚丽多彩： 先写秋姑娘来到（ ）里，庄稼丰收了；再写秋姑娘来（ ）里，果子成熟了；最后写秋姑娘来到（ ）里，花儿竞相开放。 1、小作者按照观察点的变换顺序写出了秋天的绚丽多彩： 先写秋姑娘来到（ 田野）里，庄稼丰收了；再写秋姑娘来到（ 果园 ）里，果子成熟了；最后写秋姑娘来到（花园 ）里，花儿竞相开放。 2、小作者运用了比喻、拟人等手法对秋天的美景进行了具体的描述： A、牵牛花开了，红的、黄的、紫的……好像一个个彩色的小喇叭正在告诉人们秋天到来的消息。 B、苹果树上结满了红彤彤的大苹果，像一个个红灯笼。 C、稻谷黄了，一阵风吹过，稻田掀起金色的稻浪，像金色的海洋。 多彩的秋天 美丽的秋姑娘是位高明的画家，她带着画笔和多彩的颜料悄悄地来到人间。 秋姑娘来到田野上，重重地抹上几笔。顿时，稻谷黄了，一阵风吹过，稻田掀起金色的稻浪，像金色的海洋；高粱红了，远远望去，高粱地就和、像披上了一件红色的披风；棉花白了，一朵朵雪白的棉花就像一团团雪球，远看，棉花地就像盖上一床雪被子……农民伯伯看了，脸上挂着丰收的喜悦。 秋姑娘来到花园里，细心勾画，牵牛花开了，红的、黄的、紫的……好像一个个彩色的小喇叭正在告诉人们秋天到来的消息；鸡冠花也开了，像一个个红鸡冠，真美丽；还有菊花也开了，有的雪白如玉，有的粉红似霞，有的红如火……赏花的人们脸上带着幸福的笑容。 秋姑娘来到果园里，轻描淡抹，果园顿时发生了变化。柿子树上结满了红彤彤的大柿子，像一个个红灯笼；葡萄熟了，一串串挂在枝叶底下，有红的、白的、紫红的、淡绿的……五光十色，美丽极了，像一串串彩色的玛瑙，在阳光下晶莹透亮、闪闪发光……摘果子的姑娘们看了，脸上露出甜美的微笑。 秋姑娘来到了人间，它带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。 (1)按一定的顺序，语句通顺。