大脑放松程度对创造性问题解决的影响概要.ppt

A：亚里士多德沐浴时发现皇冠问题的解决办法、凯库勒打盹时顿悟苯分子结构、中国航天科学家在吃虾子时获得航天服设计的灵感。创造往往发生在休息或者做白日梦（Richard Fisher，2012）时。 B：近期一系列研究显示：原型学习（张庆林等，2004-2012）、多元文化经验获得（Leung等，2008，2010）、心理距离变化（Polman等，2011）、情绪诱导（沈承春等，2012）、睡眠状态（Wagner等，2004）、音乐、运动（Tekin 等2010）等大脑工作状态都对创造活动的发生有积极影响。 研究目的： 探讨大脑的放松程度对创造性问 题解决的影响。为理解人类创造过程的规律提供依据，为人的创造性培养和开发提供参考。 研究假设： 大脑的放松程度与创造性问题得分呈正相关。 2.研究目的和假设 3.研究方法： 3.1.被试：西南大学学生（男女各20名） 3.2.材料：生物反馈仪、放松音乐（如：α波音乐） 3.3.程序： 3.3.1.对30名被试进行诱导放松训练（放松音乐） （暂定5分钟），同时用生物反馈仪监控被试 的放松程度，将被试的放松程度划分为高、 低两个水平；另外十名被试为控制组：不进 行放松训练。 共三个组。 3.3.2.随后，让每一位被试做两种创造性任务：语 义匮乏领域的任务和语义丰富领域的任务。 语义匮乏领域任务：物体特殊用途（如报纸的用途）。 语义丰富领域任务：科学发明创造问题10题（84题库）。 4.统计分析： 分析不同大脑放松程度与创造性问题得分的差异。 分析两类创造性任务在相同的大脑放松程度下得分 上的差异。 分析同类创造性任务在不同的大脑放松程度下得分 上的差异。