专题七鉴赏古代诗歌的形象、语言和表达技巧讲述.ppt

专题七 鉴赏古代诗歌的形象、语言和表达技巧 考点3 赏析诗歌的表达技巧 《考试说明》对本考点的基本要求是：“鉴赏古代诗歌的表达技巧”，能力层级D。 表达技巧是指作者在塑造形象、创造意境、表达思想感情时所采取的表现手法。它的含义非常广泛，既包括各种修辞手法、表达方式的使用，也包括艺术构思上的巧妙使用。对表达技巧的鉴赏，就是辨识诗歌中所使用的表达方式、修辞手法、表现手法和结构技巧，分析其本身的艺术效果，评价其对表现诗人的思想感情所起到的作用。 【考点突破】 一、结构技巧 古代诗歌非常讲究结构形式。诗歌的结构既体现了诗人的写作思路，又承载着诗歌的思想内容和诗人的思想感情。 常见的结构技巧有：开门见山、欲扬先抑、前后照应、情景分写、情景交融、卒章显志、画龙点睛、过渡（起承转合） 常见的题型有：线索类、层次划分类、诗句作用类 1、线索类 诗歌的线索有：时间线索、空间线索、物象线索、感情线索等。 解题思路：先明确线索，再结合具体诗句作出分析 例题：典题例析例1 2、层次划分类 层次划分类的关键在于理清作者的写作思路，划分的依据一般为从景到情、从叙到议、从场景描写到议论抒情或者是感情的变化。 例题：典题例析例2 3、诗句作用类 诗句的作用一般分为在开头、中间还是结尾。一般作用如下： （1）在开头：①直接点题，统领全诗，开宗明义②渲染气氛，奠定感情基调③为下文做铺垫或与下文形成对比 （2）在中间：①承上启下，做过渡②照应上文，铺垫下文 （3）在结尾：总结上文，点明主旨，升华主题，意味深长等 例题：典题例析例3 1、《东方骄子》对点即练13、14 2、微专题特训P95 10—13 【随堂训练】 二、表达方式 表达方式有记叙、议论、说明、抒情和描写。在诗歌中最常见的是抒情和描写。 抒情方式 借用典故来抒发自己的感情如辛弃疾《京口北固亭怀古》 借典抒情 借历史上的事件来讽喻当朝如李商隐《马嵬》 借古讽今 借用生活中的一些细节、场景或事件，抒发自己的情感如杜牧《夜泊秦淮》 借事抒情 借助自然界中某种事物的自身特点来抒发某种情感如于谦《石灰吟》王安石《梅花》（墙角数枝梅）这里常用的物有“梅、兰、竹、菊” 托物言志 将感情融汇在所描绘的景物抒发出来王国维《人间词话》中说“一切景语皆情语”如李白《静夜思》杜甫《春望》 寓情于景 （情景交融） 通过对景物的描写借以抒发自己的感情如杜甫《登高》；《姜斋诗话》以乐景写哀情，以哀景写乐情，一倍增其哀乐。 借景抒情 间接抒情 直接表达诗人的思想感情如陈子昂《登幽州台歌》 李清照《声声慢》（寻寻觅觅） 直接抒情 解说 类别 描写手法 以动衬静如王籍《入若耶溪》（蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽）王维《山居秋暝》（明月松间照，清泉石上流），以动写静王安石《泊船瓜洲》（春风又绿江南岸，明月何时照我还），以静写动如李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》（孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流），动静结合如杜甫《绝句》（两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天） 动静结合 对现实存在的描写与诗人的主观想象结合起来，诗歌中的“虚”包括：①神仙鬼怪的世界和梦境如李白《梦游天姥吟留别》②已逝之景之境如李煜《虞美人》③畅想未来之景如欧阳修《怀嵩楼新开南轩与群僚小饮》④对面落笔如杜甫《月夜》 虚实相生 通过描写人物的动作、肖像、神态或心理上的细节，表现人物的情感如白居易《琵琶行》（千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面） 细节描写 侧面描写也叫侧面烘托（衬托），分为正衬/反衬如白居易《琵琶行》（浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟/醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月）一般情况下都是正面描写景物侧面烘托感情，二者经常结合运用 正面描写 侧面描写 不运用任何手法，对事物的特征做直观的描写。如马致远《天净沙·秋思》 白描 解说 类别 随堂训练 《东方骄子》P76对点即练15、16、17 课后巩固训练 《微专题特训》P94必威体育精装版模拟 4、5、6、8 三、表现手法 表现手法有广义和狭义之分，广义的表现手法与表达技巧、艺术手法属于同一等级的概念，包括表达方式（抒情、描写）和修辞手法。我们这里所说的表现手法是狭义的概念，常见的表现手法有烘托、渲染、象征、对比、用典等。  锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。（李商隐《锦瑟》） 托物引喻，婉转曲折，明朗浅显，耐人寻味。 兴是先言他物以引起所咏之辞。 起兴 宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。（李白《越中览古》） 朱门酒肉臭，路有冻死骨。（杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》） 渲染气氛，突出题旨。 把两种不同的事物或情形作对照，互相比较。 对比 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情（李白《赠汪伦》） 飞流直下三千尺，疑是银河落九天（李白《望庐山瀑布》） 创造意境，形象鲜明，拓展内容，深化主旨。 由一事物联系到与之有关