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自学指导一 有感情读课文,注意读准字音,读通句子。 医院 护士 消息 确认 是否 拳头 酒精 擦拭 掩盖 草垫 颤抖 竭力 呜咽 迫在眉睫 我会读 què rèn cǎo diàn jiǔ jīng yǎn gài chàn dǒu wū yè jié lì pò zài méi jié 要求: 边听边思考,课文写了一件什么事? 课文记叙了 时期,在 里,一个名叫 的小男孩为了 而 的故事。 战争 一个孤儿院 阮恒 救一个小伙伴 勇敢献血 迫在眉睫 了解故事发生的背景 (阮恒为什么要给小姑娘输血呢?) 请同学们默读5——11自然段,划出描写阮恒输血前与输血时的表情、动作的句子,并思考他当时是怎么想的,在旁边写写你的感受。 看看谁说的全 课文记叙了 时期,在 里,一个名叫 的小男孩为了 而 的故事。 战争 一个孤儿院 阮恒 救一个小伙伴 勇敢献血 献血前 课后作业 1、读了这个故事,你有什么话想对阮恒说吗?请写下来。 2、你能收集一些歌颂友谊的诗歌或名人名言吗? 献血前 一阵沉默之后,一只小手颤抖的举了起来。(他想: ) 忽然又放下去,(他想: )然后又举起来。(他想: ) 一阵沉默之后,一只小手颤抖的举了起来。忽然又放下去,然后又举起来。 抽血过程中阮恒一动不动,一句话也不说。 过了一会儿,他突然啜泣了一下,全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。但过了一会儿,他又开始呜咽,并再一次试图用手掩盖他的痛苦。 接着,他那不时的啜泣变成了持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着,用牙咬着自己的小拳头,想竭力制止抽泣。 读一读找出描写阮恒表情和动作的句子,小组之间进行交流: 献血时 过了一会儿,他突然啜泣了一下,全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。“疼吗,阮恒?”医生问到。阮恒摇摇头。但过了一会儿,他又开始呜咽,并再一次试图用手掩盖他的痛苦。医生又问是不是针刺疼了他,他又摇了摇头。 接着,他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着,用牙咬着自己 的小拳头,想竭力制止抽泣。 抽血过程中阮恒一动不动,一句话也不说。 多么简单的话,多么朴实的想法,那在你眼里阮恒是个怎样的孩子。 医生问她为什么这样哭,然后用轻柔的声音安慰她。男孩立刻停止了哭泣。好像什么事也没有发生过一样。 想像一下医生当时说了些什么,“阮恒立刻停止了哭泣,好像刚才什么事也没有发生一样。” 小姑娘终于得救了,醒来后又会发生什么故事呢? 小阮恒的鲜血流入了小女孩的身体内,她慢慢地睁开了眼睛,她第一眼看到的就是她的朋友。是朋友将她幼小的生命挽回,是朋友让她感到了这世界的温暖,是朋友使阮恒勇敢地举起了手,是朋友使他有了战胜面临死亡的勇气。他们的手紧紧地握在了一起。 朋友是什么 朋友是摔倒时扶你的一双手,给你力量; 朋友是冬天里的一把火,给你温暖; 朋友是雨天里的( ); 朋友是夏日里的( ); 朋友是…… 一杯茶,滋润你的心田 一把伞,为你遮风挡雨 课后作业 1、读了这个故事,你有什么话想对阮恒说吗?请写下来。 2、你能收集一些歌颂友谊的诗歌或名人名言吗? * * * *

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