如何应对材料作文(李华)概要.ppt

* * * * * * * * * * * 阅读下面的文字，按要求作文。 一只麻雀总是嫌自己的屋子住不长时间就有一股难闻的味道，于是就不停地换窝。年长而又聪明的麻雀告诉它：“那味道恰恰是从你自己身上散发出来的。” 一只乌鸦向鸽子抱怨：“这个地方的居民很难相处，我只好飞到别的地方去。”鸽子好心地告诉乌鸦：“你如果不改变自己的声音，飞到哪里也是白费力气。” 请你根据读后的感悟和联想，写—篇不少于600字的作文。 要求：（1）题目自拟，立意自定。 （2）除诗歌外，文体不限；文体特征鲜明。 （3）不得脱离材料内涵，不得抄袭和套作。 （4）文中不得出现真实的校名、人名等信息。 阅读下面三则材料，从中选择一个角度构思立意，自拟题目，写一篇文章。可叙述经历，可抒发情感，可发表议论。（文章主旨必须从所给材料中提炼，不得对材料进行改写、扩写、续写） 【材料一】有人在评价热播的综艺节目《奔跑吧，兄弟》时说，生活就是这样，大家要齐心协力，一起向前奔跑，才是兄弟。 【材料二】杨澜说，我们虽然再努力也成不了刘翔，但不能不享受奔跑。可能会有人妨碍你的成功，但没有人能阻止你的成长。这一辈子你可以不成功，但不能不成长。 【材料三】在适合奔跑的时间和空间放弃奔跑，是一种遗憾。 三则材料引发我们这样一些思考：奔跑在路上，团结协作很重要；奔跑是另一种成长，成功和失败都是成长的印记；在最好的时光里尽情奔跑，切莫虚度…… 写作要求：（1）请按要求拟题，然后写作。 （2）立意自定，文体自选（诗歌除外） （3）说真话，抒真情，忌抄袭。 （4）文中请不要使用真实的地名、校名、人名。 （5）书写工整，不少于600字。 我痛苦，我快乐 是真的，成长注定不会是件快乐的事。 我已数不清是第几次为一道可能永远也做不出来的数学题耗费以小时计算的时间，更不知是第几次被题海淹没。成功永远不会被关注，痛苦的失败却被不依不饶的一遍遍提起。我挣扎在漫天的竞争对手中痛苦不堪。 或许痛苦是因为曾经的心怀希望吧，我放弃了休息放弃了课外书，毅然决然扎进所谓的“学习”，可没有意义的学习哪里有快乐而言？没有真正的快乐怎么会有好的结果？我在成长的分岔路口陷入迷茫。是义无反顾追逐本心还是跟随别人？可无论如何，自己选择的路总要自己走到最后，毕竟身边的人总会有离开的一天啊。 深吸一口气，结束自己的思绪。何必纠结于选择？走到最后的，从来都是不忘初心的人。何必执着于一个成绩的好坏，成长从不是由试卷堆积起来的堡垒，或许失败过才懂得如何蜕变。学习是为了充实自己，修炼一颗包容淡然的心。痛苦也从不是为了折磨而故意为之，没有艰难的过程和默默的坚守如何尽情感受快乐？ 眼前的图形已被铅笔连线弄得凌乱，可心中的烦躁已被抚平。题依旧很难，可真正静下心来竟也觉出了快乐来。原来那道过不去的屏障从来都题目条件里，而是隐藏在心中。我曾痛苦曾失落可当熬过痛苦而漫长的时光后，再以一颗柔软而平静的心对待事物，快乐就会从心底蔓延开来。 必走的路依旧不可回避，一些不愿面对的也总要学会去接受，但换一种心态，最终总会收获足以平静内心的快乐。我痛苦过，但重要的是学会了如何得到快乐。 感谢苦难，感谢痛苦，因为痛苦，痛苦后的快乐才弥足珍贵。 我痛苦，我快乐 聚光灯毫不留情地打在脸上,手还随着颤抖不停。这是我们最后一个一起奋斗的“红五月”了。 古老的舞曲夹杂着些许怀旧气息，眼前已被光速扫的迷蒙，思绪便悠悠飘回那些漫长的却有点小心酸的日子。 这是一个大半个班不认识五线谱的班，这是个几个指挥几次轮换争抢的班，这也是那个同学不配合只要有机会就和老师对着干的班。没有谁对这样一个班级抱有什么希望，包括我们自己。我们抱着那把暗蓝色的口风琴，心中全是灰。也不知是谁提出的：放弃吧。 放弃吧？多简单，只要放弃就能远离只能带来痛苦的手风琴了，只要放弃我们再不必吵架有分歧了。可意外地，已是邻近比赛了，可仿佛有什么东西注定了一般，所有人都没放弃。坚持总是痛苦的阿。我还记得那个被匈牙利五号包围的楼道，我们盘腿坐在地上，真个人由冷到热直至战火熊熊。有的人手打节拍打红了，他没说；指挥的胳膊已经酸的抬不起来了，她没说；乐器伴奏的同学已经汗流如雨在没有空调的地方始终站着，他们也没说。我们为这音乐的 不完美而反复练习，枯燥不堪，可这里有三十五个人陪我一起承受苦难，有三十五颗如同我在同一个节拍的跳动，仿佛是痛苦的，却又似一张无形的网将我们三十五个人细密包围，青春啊，不还是在这痛苦中奋斗出的吗？不正是在这共同