口语交际实训报告 张颖.doc

实训报告 实训项目： 口语交际实训 姓 名： 张颖 学 号： 140935 院 （部）： 国际经济学院 专 业： 英语 班 级： B1401 指导教师： 秋婧 实训时间： 2015年6月29日—2015年7月3日 陕 西 国 际 商 贸 学 院 教 务 处 制 实训报告书写要求 实训报告要遵照字体（仿宋_GB2312）、字号（四号）、间距（1.5倍行距）的要求，并用A4纸打印。内容要求不少于3000字。 填写注意事项 （1）细致观察，及时、准确、如实记录。 （2）准确说明，层次清晰。 （3）尽量采用专用术语来说明事物，实训内容可另附页。　 （4）应独立完成实训报告的书写，严禁抄袭、复印，一经发现，以零分论处。 实训报告批改说明 实训报告的批改要及时、认真、仔细，一律用红色笔批改，批改成绩采用百分制，具体评分标准由各院部自行制定。不能千篇一律地采用简单的打×或√的办法，要实事求是地指出实训报告中存在的不足和错误之处，并手写教师评阅意见。 实训报告装订要求 实训报告批改完毕后，任课老师将每门课程的每个实训项目的实训报告以自然班为单位、按学号升序排列，装订成册，并附上一份该门课程的实训大纲。 1.实训的目的及意义 英语口语实训是英语专业一门重要的实践课程，其主要目的在于帮助学生复习巩固以及进一步扩大学生的英语词汇量，指导学生在日常生活中的各种场合进行强化性的日常生活英语口语会话实践，训练和提高英语口头表达能力，掌握各种交际技能，能在各种情景中进行恰当的、地道的、流利的交谈。通过实训，让学生初步达到用英语思维，能在日常生活中比较流利地用英语与他人进行口头交流。 语言是人们交际的工具。通过听、说提高学生英语听说能力是实现英语口语交际的有效途径。学生运用英语进行全面交际就是听、说、读、写、译这五会能力的形成。然而，如果这五会能力的形成、培养和发展不均衡，那么就会影响到你的交际能力的发展，它们之间是互相制约、互相渗透、互相影响和互相促进的。但是，最基础的能力是什么呢? 根据研究我们可以看出，听、说能力是学好语言的基础，离开这个基础，语言就难以取得成功。而作为交际工具的语言又包含了语音、语法和词汇三个部分组成的，这三者是缺一不可的，缺少任何一项都不是语言，不能单独地起到语言交际作用。 学习语言的主要目的是进行交际。基础阶段，首先要满足学生能够使用英语应付所熟悉的衣、食、住、行日常生活上各种问题。真正做到“学有所用，学则应用。”让学生养成一种在日常生活中使用英语进行口头交际的能力，同时也养成乐于用英语进行口头交际的习惯。 为提高学生的英语口语水平，营造良好的英语学习气氛，密切公共管理学院各班间的联系，培养大学生用英语思维、用英语表达、用英语交流的能力，提高大学生的综合素质，激发大学生学习英语的兴趣，丰富同学们的课余文化生活，调动广大同学学习英语的积极性，进一步加强学校的学风建设，丰富大家的文化生活，适应日趋激烈的国际化竞争，并为在校大学生提供一个展示自我、挑战自我、超越自我的一个平台，培养大学生自尊、自信、自强、敢于冒险的意志和品质，展示自我风采。 1、目的要求：口语交际语境致力于让学生置身于真实、自然的英语口语语境中。校园是学生生活的主要场所。本实训项目以大学生的学习和生活为主线，训练学生在校园这一特定的环境中运用确切的英语进行流利的交流。 2、主要内容：Inquiry About the major and the courses(专业、课程咨询）,Classroom English（课堂英语）, schedule（课程安排）,library（图书馆）, hobby（校园爱好）,associations and clubs on campus (校园社团）， volunteer work (志愿者工作）,Examinations(考试) Task One：Role-play Direction：Two in one group. One acts as a new student, the other acts as the senior. Make short conversations inquiring about the major and courses, schedule and teachers, etc. Task Two:Role-play Directi