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口语外教：英语口语练习七条建议 1.创造环境，浸泡其中 常听学生抱怨：“学了这么多年英语，口语怎么不见提高呢？”我可以非常负责任地回答：“这事儿不怪你！”口语是人与人之间的交流方式，没人找你用英语聊天，你自然就得不到口语的锻炼，是不是？说得专业一点，英语口语不见提高的根源就是英语环境的缺失。英语母语人士的口语习得方式就是浸泡在英语环境中，而我们缺少的正式这样的英语环境。可是雅思考官和外企经理们不管这些呢，非要考查我们用英语说话的能力！好吧，那我们就自己创造英语环境，然后“浸泡”其中！如何创造英语环境？三招送给你。 招数一：充分利用外教课。上外教课时，你就敞开了说吧，咱可是交了学费的！千万别指望哪天在马路上遇到一个行色匆匆的外国人，上去搭讪说：“Can I practice English with you?”人家的回答基本如下：“Well, How much can you pay?” 招数二：跟室友设定English Time。在English Time时间内，小伙伴们只能用英语交谈。比如你们将午饭时间定为English Time，届时小伙伴们可以一起用英语聊聊食堂饭菜、社团活动、听过的讲座、当前的时事新闻等。开始的时候你可能会不适应，经常出现表达停滞的状况，甚至会产生放弃的念头，但如果你想象一下在大学的英语演讲比赛中，用英语技压群芳，面对雅思和托福考官谈笑风生，跟外企招聘经理对答如流，你还舍得放弃吗？ 招数三：经常播放英文的经典电影、名人演讲、谈话节目。我推荐小伙伴们多听影视对白或访谈。从各种对话中，我们会找到实用的口语表达素材；从精彩的对白中，我们能体会到英语母语人士的思维方式和幽默感。有很多同学可能想通过听英语新闻报道提高口语，我个人觉得它对提高听力水平和积累词汇非常有帮助，但其语调与用词过于正式，不适合在生活中运用，因此对提高口语水平方面的帮助相对较小。 2.准确地道，方成正果 招数一：去培训机构的口语课堂，通过跟专业的老师学习模仿口语的语音语调。口语表达最让人头疼的就是“色彩斑斓”的口音，当然不是什么伦敦音和北美音了，而是河南音、山东音、湖南音、广东音……笔者在学习口语的时候报了一个口语培训班，值得庆幸的是遇到了一位好老师，他选取了一套完全值得信赖的教材，要求小伙伴们在课堂上先听权威的声像，然后分组、定角色，按照角色模仿人物对白，模仿人物的动作语气甚至是表情，要模仿得很逼真才能过关。当时我觉得很有趣，而且成绩与自己的所有表演挂钩，因此小伙伴们都十分投入。整整一个学期，我们演遍了课本上的各个角色，也从高中阶段的哑巴英语代言人顺利成长为像模像样的英语专业学生。 招数二：常逛英语博客或论坛，参与感兴趣的话题。你可以想象，小伙伴们在写博客或在论坛上发表见解的时候，一般语气较为轻松，不会使用过于正式的词汇。所以，你可以从中学习生活中常用的英语表达，用到口语中去。 3.只能模仿，切忌“创造” 小伙伴们在学习英语的过程中或多或少地进行过创造，这主要体现在以下两个方面。 第一，将汉语逐字翻译成英语。“Give you some color to see see”(给你点颜色看看)的“天才”表达确实弄晕过一大群老外；“One car come. One car go. Two car PENGPENG. One car die”的车祸现场笔录也着实让美国人领略了一把中国学生的“幽默”。但生活多数时候是严肃的，你得明白每种语言都有自己的规则，而且不同语言之间的差异极大。即便你把母语中的每一个字都准确地“翻译”成英语，老外也可能会不知所云。 第二，口语中大量使用书面表达。你也许学过《新概念英语》第三、四册。里面的很多句子都是经典句子，想着就激动，不用太可惜！但请慢着，口语中大量使用书面表达违背了英语母语人士的口语交际原则，因此这种做法也算某种程度的“创造”，需慎用。 如何避免上面所讲的两种“创造”？一方面，学习者需多听英语母语人士如何用词和如何组织句子结构，听得多了，就能慢慢找到说英语的感觉。另一方面，在说英语时，我们不要用太复杂的句子结构, 多用短句来表情达意，可借鉴“KISS原则”，即keep it short and simple。例如，如果你想表达“你完成生物作业了吗”，应避免用“Have you completed compiling the material for the biology assignment?”这样的书面表达，而可以使用“Finished your biology assignment?”这样口语化的表达。 4.多记短语，事半功倍 认识一百个单词，你未必能说出一句准确的话；但如果会一个短语套话，你就可能会说出一百句准确的话。道理很简单，短语是英语母语人士长期使用的习惯搭配，是已经搭配好