《给家乡孩子的信》第二课时课件概要.ppt

苏教版小学语文六年级上册 第六单元 第18课 导课 巴金用心用情写成的一封信让我们内心温暖如春，他在信中和我们聊了些什么？这节课我们继续学习。 导课 导课 播放学生课前完成“导学”作业中的典型成果。 你从这封信的哪些地方感受到了他的“真心真爱，深意深情”？请大家静心阅读课文，边读边思边品味，找到相关词句圈圈画画，把引起你困惑的句子打上？ 新授 我有病，写字困难，提着笔的手不听指挥，不要说给每个同学写一封信，或者像五年级郭小娟同学所要的那样一小段话，就只给你们大家回一封信也十分吃力，有时候一支笔在我手里有千斤重。 交流读书体会 句子1： 他为什么表示感谢？是什么让巴金爷爷感到温暖？ （孩子们真诚的爱） 有时候一支笔在我的手里有千斤重。怎么办呢？ 是什么力量支持着巴金爷爷拿起了千斤重的笔？ （巴金爷爷对孩子们的爱）， 这就是爱，爱给人以温暖，爱给人以力量。 　　我思索，我追求，终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。 句子2 我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。 他的“生命开花”与“爱”有什么联系？ 句子3： 这里的“让生命开花结果”和“自然意义的开花结果”是一样的吗？ 这里的“开花是指人生放出光彩。 是指为他人、为社会贡献力量。 理解“让生命开花”的含义。 “开花”并非指自然意义上的开花，而是指人生放出光彩。“人人为我，我为人人”可以作为理解巴金爷爷这句话的最好注释。“爱、同情、精力”和“时间”为自己生存所花的能有多少，更多的时间都给予了别人，而为别人活着，生命才有意义。 文中哪一句表达了“让生命开花”的意思。 请同学们齐读这句话。 生命的意义在于奉献而不在于享受。 同学们有感情地齐读第四段，体会爷爷珍惜生活，让生命开花结果的美好感情。 只有为别人花费它们，我们的生命才会开花。 让我们的生命为别人开一次花： 一次无偿的献血是一朵花， 一句关切的问候是一朵花， （ ）是一朵花，（ ）是一朵花…… 能为别人开花的心是善良的心，能为别人生活绚丽而付出的人是伟大的人。 句子4： 不要把我当作什么杰出人物，我只是一个普通人。 句子5： 巴金是普通人吗？他只把自己当作普通人说明了什么？ 巴金爷爷虽然是享誉世界文坛的名人，但他却把自己当作普通人。他希望再活一次，重新学习、重新工作，让生命更有意义。可见他品德多么高尚啊！ 感动中国颁奖词----穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔；他在人生中真诚的行走，叩响多少人心灵的大门。他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。 练习 1.写出下面词语的近义词： 珍惜（ 　 ）奉献（　 ）维持（ ） 指挥（ ）光彩（ ）真诚（ ） 真爱 贡献 持续 指导 光鲜 坦诚 练习 2. 改正错别字 长途旋行（　　） 走头无路（ ） 不屈不绕（ ） 万古常青（ ） __ 旅 __ 投 __ 挠 __ 长 练习 3.按课文内容填空。 （1）本文是一封书信，作者是_________，原名____________，你知道他的作品有_____________、________、_______________等。 （2）书信的格式包括五个部分：_______、 ________、__________、________、_________。 （3）巴金爷爷思索、追求，终于明白了生命的意义：_______________________________________________________________________________