家庭教育的理念与方法概要.ppt

习惯的培养 培养好习惯用加法 克服坏习惯用减法 * * 4、能力的培养。 能力包括智商（IQ）、情商（EQ）、逆境商（AQ）。 * * l、提高孩子的道德情操修养 高尚的道德情操修养包括：助人为乐、公私分明、不损人利己、勇于修正自己的错误等。这些高尚的道德品质和情操的形成 要求从小对孩子进行教育，从孩子懂事起，使其逐步明确是与 非、正确与错误的观念，并对其严格要求，做对了就肯定、表扬， 做错了要以适当的态度和方法进行引导制止，使其明白该怎样 做，不应该怎样做。久而久之，便可促使孩子高尚的道德情操的形成，改掉不良的道德行为。 * * 2．培养孩子独立做人的能力 学会自立与生存是学会做人的基本准则。许多家长意识不 到孩子应该是独立的人，许多事应该由他们独自选择、独自面对，而是处处溺爱孩子，事事包办代替，其结果只能是导致孩子的自理、自立能力差，而且容易造成孩子严重的自我中心意识， 不考虑他人，也不会感激父母、他人为他所做的一切。 * * * * “滴自己的汗， 吃自己的 饭。 自己的事，自己干。靠人，靠天，靠祖先，都不算是好汉。 陶行知 3．培养孩子的责任感和意志力 意志力的锻炼离不开生活和困难的磨砺，不要事事都无条件地满足孩子，特别是在劳动上，要让孩子从小做一些家务。家务劳动对孩子责任感和意志力的形成具有很大意义。让孩子做 一些家务劳动可以培养他们吃苦耐劳、珍重家庭亲情、尊重他人 的品质。从孩子的心理和成长角度来看，孩子其实是喜欢参加一 点劳动的，更喜欢承担一些责任，以确立他在家庭中的位置，并增长自己处理问题的能力。这是他们成长中的自然需求，我们应 该满足他们。 * * 4．促使孩子形成良好的个性 良好的个性特征如刚毅、能团结人、能吃苦耐劳、能独立思考等，可以让孩子终身受益。孩子良好个性的形成，并非一日之功，要靠不断的磨练和实践。俗话说：“江山易改，秉性难移。” 孩子的个性一旦形成，要想改变，往往也是一件很难的事。对孩子的教育，不可忽视一些细节和小事，应从一些细节和小事人手，促使其形成良好的个性。 * * * * 家教方法 四、 杰出父母要三做三不当 不当“法官”，学做“律师” 不当“裁判”，学做“拉拉队” 不当“驯兽师”，学做“镜子” * * 保护童心 发展好奇心 培育善心 * * 智慧父母的教育细节 　 一要做人中人，不做人上人 ； 二要多传正信息，少给负信息； 三要陪孩子成长，不要替孩子成长； 四要多用肯定式，少用否定语 　 五要维护孩子的尊严，不要损孩子的自信心。 孩子对父母的要求 美国学者R·尼赫茨调查总结出有10条最有影响： 孩子在场，父母不要吵架； 对每个孩子都要给予同样的爱； 父母之间互相谦让，相互谅解； 任何时候，父母都不要对孩子撒谎； 父母与孩子之间要保持亲密无间的关系； * * 孩子对父母的要求 孩子的朋友来做客时，父母要表示欢迎； 对孩子提出的问题，父母要尽量子以答复； 在孩子朋友面前，父母不要讲孩子的过错； 注意观察和表扬孩子的优点，不要过分强调孩子的缺点； 对孩子的爱要稳定，不要动不动就发脾气。 * * 三个工人的砌墙故事 有人过来问：“你们在干什么？”第一个人没好气地说：“没看见吗？砌墙。”第二人抬头笑了笑，说：“我们在盖一幢高楼。”第三个人边干边哼着歌曲，他的笑容很灿烂开心：“我们正在建设一个新城市。” 10年后，第一个人在另一个工地上砌墙；第二个人坐在办公室中画图纸，他成了工程师；第三个人呢，是前两个人的老板。 * * 表扬 表扬是孩子做对行为、取得成绩的时候，给他加油的核心方法。当孩子的一个行为做对了，我们及时的表扬才能使孩子的行为固定下来，才能使他下次接着再做。所以表扬是家长经常要做的行为。孩子每天、每星期总会有优良的行为，或者取得小的成绩，比如用过东西放回原处，家长应及时的表扬，表扬会把行为确定下来。表扬是孩子生命成长的阳光，对于一个孩子来说，被表扬，意味事情做对了，被认可了，他的自我价值会上升，自信会增强。 * * 表扬要具体与及时 比如，孩子和小朋友一起摔倒了，孩子把小朋友扶起来，家长就不能只说：“今天你真乖啊！”指向性不强，你可以说：“你今天把小朋友扶起来，做得很好，妈妈很高兴，以后就要这样，和小朋友互相关心，互相帮助。”让孩子明白因为什么受到表扬。对4岁以上的孩子，你要告诉她做得好在哪里，表扬孩子要具体，比如“孩子真懂得体贴妈妈！”，“儿子今天的作业写得真整齐！”等，笼统而模糊的表扬下，孩子不明白自己好在哪里，不利于发扬优点。 不表扬孩子天然的特质，如，不赞美孩子长得漂亮，因为长相是父母给的，而要表扬孩子通过自身努力得到的进步。 * *