外祖母是一个慈爱、开朗、乐观、坚毅、勤劳能干的老人。.pptVIP

学习目标： 1．激发我们对家人的爱心。 2．学习描写人物的方法，体会塑造人物形象的多种方法，感受文学作品的写作特色。  学法指导：人物描写的方法有：语言描写；外貌描写（肖像）；动作描写；心理描写；神情描写……另一种分类：正面描写；侧面描写。所有的描写都是为了刻画人物的性格。 语言描写：温暖而柔和；用心唱歌，像鲜花一样温柔、鲜艳、丰润 1、 对话的内容有关头发2、睡觉的事情3、打碎牛奶瓶的事情。生活并不令人满意，但只要和“我”说话就显出轻松，平等，和蔼，关爱（朋友）. 总之：“我”的外祖母是一个慈爱、开朗、乐观、坚毅、勤劳能干的老人。 动作描写： 梳头、编辫子、嗅烟草 神态描写： 快活 点评：课文在人物描写方面有以下特点： 1、从一个孩子的视角来观察和描写人物。 2、作者巧妙地、创造性地运用比喻的修辞手法。 外祖母说话好似在用心地歌唱，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢打进我的记忆里。她的腰弯得几乎成了驼背，胖胖肥肥，可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软地也像这个可爱的动物。 揣摩外祖母对“我”的影响。 [明确]：突出老人的特征，对生活的不如意，与对我的态度的温和做个对比；在对比中表现对我的深爱；开朗的性格，年轻开朗的心态，是外祖母成为“我”的朋友的一个主要原因。在如此困难的并不顺心的生活中，外祖母如此乐观，必然对“我”的性格形成具有重大的影响，也赋予“我”在人生中战胜一切困难的信心和力量。 从一个孩子的视角来观察和描写人物。外祖母的微笑、牙齿、衣服、眼神等，都寄寓着“我”对外祖母的爱。特别是比喻句，表现“我”和外祖母“朋友”的关系。 2． 从议论的语句汇总体会“我”对外祖母深厚的感情。 [明确]：最后一段的抒情议论，表达“我”对外祖母的感激，写出了外祖母对“我”一生的重大影响。 “她从来……花边”，运用形象的比喻告诉我们，没有外祖母，“我”的生活是黑暗的，没有温暖，没有阳光，外祖母的“爱”把“我”从黑暗中带到光明的世界里，是外祖母的爱使“我”的世界丰富多彩。 “她马上……朋友”，三个修饰语，表现了外祖母在“我”生活中的极为重要，也极为特殊的位置。 “是她……生活的”。外祖母对我无私的爱，对生活的爱，和她那乐观的精神和坚毅的性格，使我的精神世界更加丰富，使我有了战胜生活中一切困难的勇气和信心。 品读精彩片段,揣摩以下文字在表现人物精神风貌和思想感情方面的作用。 “你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！”①外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。 虽然是批评“我”的过失，但语气语调中却充满了关爱；句①说明外祖母的每一句都充满了对我的爱，在“我”心目中，外祖母的每句话都像歌声那样动听，并且永远刻在“我”的心上。 在她没来以前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方，用一根不断的线把我周围的一切连结起来，织成五光十色的花边。 是外祖母的爱，把我从黑暗中带到光明的世界；是外祖母的爱，给“我”的生活带来欢乐，使我的生活变得丰富多彩。 * 作者像 高尔基（1868-1936）苏联作家。生于 木匠家庭，当过学徒、码头工、面包师 傅等，流浪俄国各地，经历丰富。早期 作品多描写俄国沙皇制度下人民的痛苦 和他们对美好生活的憧憬，如剧本《小 市民》；长篇小说《母亲》反映俄国工 人阶级的革命斗争，被视为第一部社会 主义现实主义作品。还写有自转体三部 曲《童年》《在人间》《我的大学》。 了解作者 咕哝( ) 噗( ) 绺( ) 诅咒( ) 嗅( ) 鬃( ) 脸颊( ) 皱纹( ) 绉纱( ) 脯 脯 终身：一生 终生：一生 读准字音 gū nong pū liǔ zǔ zhòu xiù zōng jiá zhòu zhòu (fǔ)果脯 (pú)胸脯 （侧重指整个一生）。 （侧重指直到生命终结）。 初读课文 1. 你觉得外祖母在 “我”心中是一个怎样的人？ 外祖母是一个慈爱、开朗、乐观、坚毅、勤劳能干的老人。 2.外祖母在“我”心中如此重要，请结合课文内容具体说说外祖母是一个怎样的人物形象。 我从“……”中，这句用了 人物刻画的方法, 读到 的外祖母。 外貌描写： 头发——多、密、长、黑、厚 眼睛——光芒（气愤、愉快、永不熄灭的、快乐的、温暖的）小、圆 脸——皱纹（但年轻、明朗） 嘴唇——歪扭