《黄州快哉亭记》上课概要.ppt

１.本文第一段是从什么事物写起的？其目的何在？ 江水。从自西陵至赤壁的江流写起。目的在交代“快哉亭”的地理位置及造亭的目的。 “奔放肆大” “其势益张” “波流浸灌” 合作探究 视角变化：由远及近，描绘了一幅浩淼壮阔的千里江流图。 眼界与心境 ： 始宽 渐宽 全开 ２.自西陵至赤壁的江流景象变化如何？ 眼界 “三变” 江流“三变” “始宽” 江出西陵，始得平地，其流奔放肆大。 南合沅、湘，北合汉、沔，其势益张。 至于赤壁之下，波流浸灌，与海相若。 “渐宽” “全开” 心境亦因之渐次开阔 清河张君梦得，谪居齐安，即其庐之西南为亭，以览观江流之胜 饱览美景引起的快意，则“余兄子瞻名之曰‘快哉’ ”便是顺理成章之事 视角变化：由远及近，描绘了一幅千里江流图。 3、第二段描绘了的景物有何特点？ 亭之所见 长江 两岸冈峦山林 涛澜汹涌，风云开阖。昼则舟楫出没于其前，夜则鱼龙悲啸于其下。变化倏忽，动心骇目，不可久视。 西望武昌诸山，冈陵起伏，草木行列，烟消日出，渔夫樵父之舍，皆可指数， 历史遗迹 至于长洲之滨，故城之墟，曹孟德、孙仲谋之所睥睨，周瑜、陆逊之所驰鹜,其流风遗迹，亦足以称快世俗。 此其所以为快哉者也 （浩淼壮阔） （明丽清新） （流风遗韵） 4、快哉亭之所以为快的原因何在？ 江山风物足以观赏 流风遗址足以怀想 登临者“快哉” 世俗者“称快” 5、面对同样的风，楚王和庶人的感觉不一样的原因是什么？（用原文回答）作者得出富有哲理的结论是什么？也就是说，作者认为快乐与否，关键是什么？请找出相关的句子。 　原因：楚王之所以为乐，与庶人之所以为忧，此则人之变也，而风何与焉？ 士生于世，使其中不自得，将何往而非病？使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快？ 关键在心态（自得）。 若能“自得”，则风景能辅之以成快；若不自得，则风景反而成其悲。 （主旨句） 6、本段引用的典故大概讲的是什么？作者借宋襄王和宋玉的典故，意在说明什么？ 一般人： 苏 辙： “人有遇、不遇之变” 士生于世，使其中不自得，将何往而非病？使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快？ 思考：士以何态度处世？ 此段引入张梦得的事例目的何在呢？ 借张梦得的具体行为来对“使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快？”的人生态度的肯定 评价：赞赏与肯定 　 7、作者对张梦得有何评价？从中可见作者怎样的心情？ 心情：自我排忧后的豁达、乐观 巩固练习 1、对下列句子中红色词语的解释，不正确的一项是（ ） A、将何往而非病 病：忧愁，怨恨 B、穷耳目之胜以自适 胜：胜景，景观 C、将何适而非快 适：安适 D、王披襟当之 当：对着，迎着 c 到，往 2、辨析下列红色的名词在独特语言环境下的特殊含义 （1）其流奔放肆大，南合湘、沅，北合汉、沔，其势益张。 （2）而余兄子瞻名之曰“快哉”。 （3）西望武昌诸山，冈陵起伏，草木行列，烟消日出， （4）将蓬户瓮牖无所不快。 向南面／向北面，方位名词作状语 命名，取名，名词作动词 排列成行成列，名词作动词 用蓬草编门，用破瓮作窗户，名词作状语 ３、试分析并翻译下列句式特点： （1）昼则舟楫出没于其前，夜则鱼龙悲啸于其下。 （2）有风飒然至者 （３）“快哉,此风！寡人所与庶人共者耶？” （４）使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快？ （介词短语后置句）白天有来往的船舶在它的前面时隐时现，晚上有鱼类在它的下面悲壮地呼啸。 （定语后置句）有飒然吹来的一阵风 （主谓倒装句）“这阵风，真痛快呀！这是我和老百姓共同享受的吧？” （宾语前置句）如果他心情舒坦，不因外界事物而伤害自己的本性，那么，他到什么地方去会不整天愉快呢？ 探究小结 “快”在文中体现在哪些方面呢？ 从这些“快”字当中，你读出了苏辙是一个怎样的人呢？ （一）景之“快” 1、? 首段连写三层水势之变，能现水势之波澜壮阔。 2、? 第二段昔今对比，赏景与思古交错，极写快哉亭四周所见——面积之见、上下之见、日夜之见，其景瞬息万变，令人惊心动魄；再从不同角度赏玩美景，所见之景磅礴雄伟。 （二）人之“快” 1、“曹孟德、孙仲谋之所睥睨”、“周瑜、陆逊之所骋骛”，三国英雄战场杀敌之意气风发、丰功伟绩撼动人心，令人拍手称快。 2、君（张怀民）不以谪为患，自放山水之间，无往而不快。 （三）情理之“快” “士生于世，使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快？”只要心中坦然自得，不被名利伤害本性，不受外物羁绊，心中就能永远保持畅快、宁静。 从中我