【中考试题研究】2015中考生命科学(浙教版)总复习课件：第31讲概要.ppt

水的组成) 【考点梳理】 电解水实验 (1)现象：通电后，两个电极表面出现_____，一段时间后，正极与负极的气体体积比约为_____。 (2)气体检验：用__________检验____极管中的气体，发现木条燃烧更旺，证明此气体是_____；用___________检验___极管中的气体，发现该气体能燃烧，产生______色火焰，证明此气体是_______。 (3)实验结论：水在通电的条件下生成______和______(化学方程式为__________________)，说明水是由___元素和____元素组成的，同时也证明了在化学变化中______可分，而_____不可再分。化学变化的本质是_____分成______，_______重新组合。 分类一　　 水的组成、性质及污染) 气泡 1∶2 燃着的木条 正 氧气 燃着的木条 负 淡蓝 氢气 氢气 氧气 2H2O2H2↑＋O2↑ 氢 氧 分子 原子 分子 原子 原子 【活学活用】 1．通过分析实验结果推断物质的组成，是认识物质的一种方法。研究水的组成就是利用了这种方法，电解水实验装置如图所示。 (1)根据实验中只生成氢气和氧气，确定了水是由_______________组成的，得出此结论的依据是 (2)已知相同状况下，相同体积的任何气体含有相同数目的分子。通过生成氢气和氧气的体积比为2∶1，推求出水分子组成中_________________为2∶1，经进一步科学确认，得出水的化学式为H2O。 (3)写出此实验中发生反应的化学方程式：________________。 氧元素和氢元素 __质量守恒定律(或化学反应前后元素的种类不变)__。 氢原子与氧原子个数比 2H2O2H2↑＋O2↑ 【考点梳理】 1．水的物理性质 2.水的化学性质 (1)在通电时能发生_____反应。 化学方程式：2H2O 2H2↑＋O2↑。 (2)常温下与某些________反应。 例：SO3＋H2O===H2SO4。 水的主要物理性质和化学性质) 颜色 _无__色 沸点(标准状况下) __100_℃__ 气味 _无__味 凝固点 __0_℃__ 状态 常温常压下 __液态__ 水的异常现象 __4_℃__时密度最大 分解 氧化物 【活学活用】 2．(2012·杭州)杭州市的自来水由于增设了加臭氧(O3)和加活性炭两道处理程序，水质处于全国大城市优秀水平。根据以上报道，人们得出的下列结论中，符合科学道理的是( ) A．杭州市的自来水属于纯净物 B．杭州市自来水的物理、化学性质就是水的物理、化学性质 C．加臭氧和加活性炭都是利用它们的化学性质来净化水质 D．以上水处理过程中，水分子的化学性质不变 D 树立节约用水的意识) 【考点梳理】 淡水资源短缺的原因： (1)可以利用的___________； (2)人类生活、生产的用水量______； (3)水体______。 【活学活用】 3．通过化学课的学习，成语“细水长流”可理解为( ) A．在家用细细的长流水洗衣服或刷牙 B．节约每一滴水，形成“细水长流”的水资源利用观念 C．地球淡水储量丰富，可供人类永久使用 D．水龙头漏水可让其“细水长流”，方便使用 淡水很少 增加 污染 B 【考点梳理】 1．水污染主要来源：工业生产中的________排放；________的任意排放；农业生产中____________的滥用等。 2．水污染的危害：污染水源；氮、磷元素过多造成___________________，形成“水华”和“赤潮”。 3．水污染的防治措施：控制污水的任意排放，对污水进行净化处理，改善用水制度，研究无污染绿色新工业，合理、科学施用化肥和农药等。 　知道水体污染与防治方法) “三废” 生活污水 农药、化肥 水体的富营养化 【活学活用】 4．(2014·台州)2013年底，浙江省委、省政府发出了“治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水” 的五水共治动员令。下列做法与“五水共治”行动相符合的是(　 　) A．围湖造田　　　　　　B．随意倾倒生活垃圾 C．及时拧紧水龙头 D．工业废水直接排入河流 5．(2013·安徽)2013年“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“节约保护水资源，大力建设生态文明”。下列说法正确的是( ) A．保护水资源，禁止使用化肥、农药 B．利用沉降的方法，将硬水转化成软水 C．工业废渣的任意排放，不会污染水体 D．城市浇花，使用喷灌、滴灌技术 C D 【考点梳理】 1.______法：加入絮凝剂，如______________等。 2.______法：把不溶于液体的固态物质跟液体分离开的一种方法。 3.______法：利用液体里各成分的______不同而进行分离的