6【刘】学前心理学之第二章__学前儿童的心理发展概要.ppt

游戏：捶捶捏捏 选择音乐的种类 胎儿特别喜欢拉大提琴，因为大提琴音域宽广，容易与胎儿形成共鸣。 柔美的小夜曲、摇篮曲、圆舞曲和中外古典乐曲，都会使胎儿心境平和。 可以每天1-2次，每次5-20分钟。 在选曲、配器、演奏、录音时乐器放置的声向方位，以及效果音与心理诱导诗词的创作上，做到音乐本身悦耳动听，给人以一种自由、舒展、协调的感觉。同时，还要结合乐曲所表达的感情特征或描绘的意境，配上心理诱导词。孕妇在诱导词的启发下，可以更敏感地接受乐曲的旋律感应，对乐曲抒发的感情产生共呜。通过词、曲的紧密结合，使孕妇听了得到心理上的调节和精神上的享受。 三、各年龄阶段学前儿童心理发展的主要特征 （一）婴儿期（O～1岁） 儿童出生后的第一年，称为婴儿期，也有人称之为乳儿期。这一年儿童心理发展分为以下3个小阶段： 1、初生到满月 （O～1月） 从初生到满月，称为新生儿期。 （1）心理发生的基础——惊人的本能 （2）心理的发生——条件反射的出现 （3）认识世界的开始 （4）人际交往的开端 2、满月到半岁（1～6月） 从满月到半岁，称为婴儿早期。半岁前儿童心理的发展，突出表现在视觉和听觉的发展上。 （1）视觉和听觉迅速发展 （2）手眼协调动作开始发生 （3）主动招人 （4）开始认生 3、半岁到周岁（6～12月） （1）身体动作迅速发展 （2）手的动作开始形成 （3）言语开始萌芽 （4）依恋关系发展 （二）先学前期（1～3岁） 1、学会直立行走 1～2岁时独立行走还不自如，是有其生理原因的。 （1）头重脚轻 （2）骨骼肌肉比较嫩弱 （3）脊柱的弯曲没有完全形成 （4）两腿和身体动作不协调 2、使用工具 3、言语和思维的真正发生 4、出现最初的独立性 （三）学前期（3～6岁） 从3岁到6岁，是进入小学之前的时期，称为学前期，又因为这是进入幼儿园的时期，又称为幼儿期。 1、3～4岁（小班） （1）行为具有强烈的情绪性 （2）爱模仿 （3）思维仍带有直觉行动性 2、4～5岁（中班） （1）爱玩、会玩 （2）思维具体形象 3、5～6岁（大班） （1）好学、好问 （2）抽象概括能力开始发展 （3）个性初具雏形 第三节 影响儿童心理发展的因素 一、客观因素 客观因素主要指儿童心理发展必不可少的外在条件。而这些客观条件是人脑和周围现实。我们可归结为生物因素和社会因素两大类。 （一）生物因素 遗传因素和生理成熟是影响儿童心理发展的生物因素。 1、遗传因素 遗传是一种生物现象。遗传的生物特征主要指那些与生俱来的解剖生理特点，如机体的构造、形态、感官和神经系统的特征等。其中对心理发展具有最重要意义的是神经系统的结构和机能的特征。 2、生理成熟 生理成熟指身体生长发育的程度或水平，也称生理发展。 受精 受孕过程 请将ABC与图片一一对应？ A.受精卵分裂 B.着床 C受精卵到达子宫 . 一、胎儿的生长发育 2、胚胎期（3～8周） （消化系统、其他内部器官与腺体） （真皮、肌肉、肌腱、循环和排泄系统） （皮肤、中枢、周围神经系统） 胎儿身体的基本结构初步形成。 增殖的细胞群分化，形成三层细胞： 外胚、中胚、内胚。 一、胎儿的生长发育 2、胚胎期（3～8周） 孕3周：脊索、神经管形成，体节（脊椎前体）出现； 孕4周末：脑泡形成，腭弓出现； 孕8周末：胚泡具有人类胚胎的特征，除大脑外，其他器官系统均已存在； 一、胎儿的生长发育 2、胚胎期（3～8周） 胚胎大体上已长成人形。四肢得到相当的发育，有了手指和足趾，脸、眼睛、嘴巴都清晰可辨，可见心脏跳动，神经系统开始有初步的反应能力。 胎儿的一颦一笑 一、胎儿的生长发育 2、胚胎期（3～8周） 这是胎儿发育的敏感期，容易受到各方面因素的影响以致胎儿畸形，甚至流产、早产。 胎儿死亡率很高，30%可能流产。 一、胎儿的生长发育 3、胎儿期（9～40周） 骨细胞开始发育。毛发、指甲、外生殖器发育分化出来。躯体比例以及各部分功能日趋成熟。 第9周：躯体的细胞数量和大小增加，各组织器官生成并进一步分化； 第10周：大小肠生成； 第12周：外生殖器可辨； 第16周：开始有呼吸运动； 第20-24周：原始肺泡形成，并开始产生表面活性物质； 第20周末：有吞咽活动； 第24周：各脏器均发育； 第28周：呼吸系统发育完善； 第36周：肾基本长成，但与成人有很大差距； 一、胎儿的生长发育 3、胎儿期（ 9～40周） 这一时期一个重要发育特征出现——胎动 表现：胎动和反射动作 胎动：指胎儿在母体内自发和身体活动或蠕动 通常在20孕周末时，大多数孕妇能够感受到胎动。 两个月开始：在羊水里进行类似游泳的运动；能摆动自己的头、胳膊和躯体，准确地顶、