心理学讲义2中学生认知心理概要.doc

第二单元 中学生认知心理 第一节 感知觉 一、感觉和知觉的概念 感觉是个体借助感觉器官直接反映作用于它的客观事物个别属性的过程。 感觉是物质进化过程中最早出现的心理现象，它首先使早期动物能对不同刺激作出区分性反应，发展起信号系统。在此基础上，动物的心理活动逐渐丰富起来。随着动物心理的发生和发展，人类的心理和意识也随之发生和发展了。人类生活在这个世界上，外界环境给予人类各种各样的物质刺激，比如光线、声音、气味、碰撞等等。当这些刺激作用于相应感觉器官的时候，它就会以特定的方式将这些作用进行一种能量转换，把各种物理能量或化学能量转换成生物能量或神经能量并传递到中枢神经系统，然后产生特定的感觉印象。比如一束光线进入眼睛，我们有了红色的印象；两个物体猛烈的撞击引起空气剧烈的振荡，当振荡波通过空气传到耳内时，我们有了“咣当”声的印象；…… 有了这许许多多的印象之后，我们的“世界”变得丰富多彩了，我们的生活变得丰富多彩了，我们的精神世界也变得丰富多彩了，而这些印象都是从感觉开始的。感觉是认识世界的起点，是人和动物发展起更复杂的心理功能的基础，也是人类认识世界的开始。 知觉是个体借助于感官觉知环境中物体的存在、特征及彼此关系的过程。亦即个体选择、组织和解释感觉信息的过程。依靠感觉，我们只能获得关于客观事物各种属性零散的信息片断，无法形成有意义的整体印象。比如一只苹果，依靠视觉，我们只能看到各点的不同颜色或明度；依靠嗅觉，我们只能感受到其散发的某种气味；依靠味觉，我们只能感受到它有某种味道……但却没有一个综合其多方面属性的“整体印象”。幸运地是，我们可以依靠脑神经系统接收来自各种感觉器官传递的信息，并在大脑皮层上将这些信息整合在一起，于是我们看到了一个完整的事物——苹果！这就是知觉。知觉不同于感觉，感觉信息是单方面的、孤立存在的、未被解释的，而知觉信息是有组织的、联系的、被解释的。当然，知觉也有层次，比如看到一个苹果，将各点颜色、明度信息结合在一起就形成了对苹果颜色的知觉；将苹果颜色和明度信息与背景视觉信息联系就可以形成对苹果形状的知觉；将形状、气味、味道、硬度等信息结合起来就形成了对整个苹果的知觉。 很明显，感觉和知觉是两个不同的心理过程，但二者又是密不可分的。感觉发生在知觉之前，为知觉收集和提供“原料”；而知觉是对感觉信息的整合，也是对感觉信息的加工和解释。离开了感觉信息，知觉就成了“无米之炊”，感觉信息不完整时，知觉印象也将是不完整的，“瞎子摸象”就是一个典型例证；相反，离开了知觉，感觉信息将几乎失去意义，最多能够引起某些简单的、无意识的行为反应而已。不过，在日常生活中，感觉和知觉一般会在很短时间内完成（几十毫秒甚至更短），个体很难体验到从感觉再到知觉的过程，所以日常经验是无法区分感觉和知觉的，故心理学也将感觉和知觉统称为感知觉。 二、感觉的分类 心理学中根据感觉器官的不同对感觉进行分类，分类的标准是感觉器官分布在体表或是分布在体内，以及其接收的刺激信息。感觉包括两大类：外部感觉、内部感觉。其中外部感觉包括视觉（vision）、听觉（audition）、嗅觉（olfaction）、味觉（taste）和肤觉（skin sensation），这些感觉主要是接受外部刺激，获取外部世界的信息，其中肤觉又包括温觉（thermal sensation）、冷觉（cryalgesia）和痛觉（pain sensation）三种；内部感觉主要感受内部生理的变化信息，以便获得对自身内部生理状态的认知。 三、感觉的特性 （一）感受性 感受性即感觉的能力。不同的人对同等强度刺激物的感觉能力是不一样的。感受性高的人能感觉到的刺激，不一定能被感受性低的人感觉到。如，有经验的染色工人能辨别出几十种不同的黑色，而一般人则很难分辨。 一个人的感受性高低不是一成不变的。同一个人在不同条件下，对同一刺激物的感受是有高低的。 （二）感受性的变化 感受性的变化有下列几种情况。 1.感觉的适应。适应是在刺激物持续作用下引起感受性的变化。这种变化可以是感受性提高，也可以是感受性降低。通常，强刺激可以引起感受性降低，弱刺激可以引起感受性提高。此外，一个持续的刺激可引起感受性的下降。例如，当你从光亮处走进电影院时，起初感到伸手不见五指，要过一段时间才能慢慢看清周围的东西，这是视觉感受性提高的暗适应。反之，从暗处到光亮的地方，最初强光使人目眩，什么也看不见。但过一会儿视力就恢复正常，这是视觉感受性降低的明适应。除了视觉适应外，还有嗅觉、味觉等其他感觉的适应。古语说“人芝兰之室，久而不闻其香；人鲍鱼之肆，久而不闻其臭”，这是嗅觉的适应。适应现象具有很重要的生物学意义，使人能在变化万千的环境中，做出精确的反应。 2.感觉的相互作用。感觉的相互作用一般是指一种感觉的感受