态势语在教师口语中的具体运用(11-12)概要.ppt

* * 微笑中国 温暖世界 蹙额锁眉－－ 发愁 面色铁青－－ 发怒 面红耳赤－－ 害羞 眉飞色舞－－ 高兴 横眉竖目－－ 愤怒 面无人色－－ 害怕 悲伤 微笑 愤怒 冷笑 自负 平静 苦笑 自得 表情 表情 一人类学家:光人的脸就能作出大约25万种 不同的表情。 教师的表情: （1）常规的表情:和蔼,亲切,热情,开朗,面带微笑。 （2）变化的表情:随教学内容,教育教学情境而变化。要适度,不可夸张。 讨论: 1、教师的表情语运用不当的常见的有哪些? 2、你认为这些表情语可能会对学生分别产生什么样的影响? 面部表情的基本要求有三： 面部表情要保持自然 面部表情富于变化 要和有声语言表达的感情高度统一 面部表情有三忌： 忌呆若木鸡 忌神情慌张 忌故作姿态 真诚微笑 微笑是挂在脸上的财富；微笑是游历世界的通行证。它可以沟通人们的心灵，架起友谊的桥梁，缩短爱的距离。 初次见面时面带微笑，可以获得热情、善良、友好、诚挚的第一印象。 * * * 表情训练 1、用目光语言来表达你的精神面貌 2、用微笑来传达你的真诚 身势动作 1、头部动作 2、站立动作 3、坐姿 4、手势动作 * 第二节　举止 　　举止在心理学上称为“形体语言”，是指人的肢体动作，是一种动态中的美，是风度的具体体现。在某种意义上，绝不亚于口头语言所发挥的作用。　　举止礼仪并不是个别人规定出来的，而是被大多数人经过实践并被充分认可的。所以，你如果做不到，就会被大多数人所看不惯，就会认为你对周围人以及交往对象不尊重。　　我们举几个简单的例子。 三、教师态势语的技巧 ⒈仪容 ⒉眼神 ⒊身姿 4.动作 ⒈ 仪容 民间俗话: “不以衣貌取人”。但随着社会 的发展,现代社会越来越重视人们在公共场合 的仪容。 衣着原则——TPO原则 T（time）：着装要注意季节与时代 P(place)： 着装要注意场所 O(object)：着装要注意交际对象、目的 教师仪容的总原则: 服饰和容貌不能花枝招展,但也不能不修边幅。要庄重、整洁、典雅、朴素 *西装以蓝色、灰色、米色为主。 *衣服颜色越深，越显有权威。 *最好是羊毛，其次是化纤、混纺。 *衬衫颜色，白色、深浅色混合为最佳。 *领带不要太长或太短。 *衣着要平整，干净。 *鞋要和衣着相配，袜子要深色。 *头发要整齐，并在衣领外边。 男士的衣着 *穿着要保守。 *套裙会增强你的形象。 *裙子的长度以稍过膝为宜。 *珠宝配戴要合适。 *鞋和衣服要配。 *化装要保守一些。 *发型要适合职业需要。 女士的衣着 在正式的演讲场合，人们仍不能接受太过女性化或性感的衣着。 穿着打扮这一无声语言所传递的 种种信息，常会使学生形成一定的印象。 中山装、西装——严肃 T恤——随便 穿着时髦、涂脂抹粉——新潮 穿着奇异、扮相特别——浪漫 穿名牌高档，戴贵重饰物——富有 普通、价廉的衣服——俭朴 讨论： 你喜欢什么样穿着打扮的老师，设想你第一次登上讲台时的服饰，并说明你希望向你的学生传递什么信息。 案 例 一姿一容总关情 中国加油！汶川挺住！ 为圣火加油！ 冲击力 1=O.07×言辞+O.38×声音+0.55×面部表情 ——艾伯特?梅拉比安 一、态势语的概念 态势语言，是一种以说话人的表情、手势、动作、眼神来传递信息、诉诸听话人视觉的无声伴随语言。 态势语不同于聋哑手语、交警手势、体育裁判手势。 态势语包括： 神情 体态 手势 仪容 1.强调作用 3.替代作用 审美作用 二、态势语言的作用 4. 2.补充作用 态势语言在口语表达中的作用 1.强调作用 口语表达中，有的意思的表达已经很清楚很充分了，但为了突出这层意思的重要性，常辅之以手势或眼神等，以便加强听众的印象。 例：毛泽东同志在《第一次全国人民代表大会第一次会议开幕词》报告结尾时，激情澎湃、坚强有力的说： 我们的目的一定要达到！（掌声） 我们的目的一定能够达到！（掌声） 毛主席讲话时，伴随一个向前推进的有力的手势。表达了达到目的的必然性，经全党全军和全国人民极大的鼓舞。 态势语言在口语表达中的强调