个人学习状况和行为习惯及其改善概要.ppt

教学目标： 知识目标：认识学习状况和行为习惯，正确区分良好与不良学习状况和行为习惯及对职业生涯的影响。 能力目标：通过学习，培养良好学习、生活习惯的能力。 情感目标：通过正确理解良好学习、生活习惯的重要性，树立良好的职业道德和行为习惯。 正确面对自己的学习状况和行为习惯 东西要放整齐，饭前要洗手，午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。“这位学者的回答，代表了到会科学家的普遍看法。 收获列表 1.正确面对自己的学习状况和行为习惯 （1）要敢于面对现实，能正视自己。 （2）要善于发现自己的长处，挖掘自己的潜能。 2.在日常学习和生活中养成良好习惯 教学反思 * * 1312班、秦源玲 个人学习状况和行为习惯及其改善 来测测自己 请同学们拿出一张纸 请根据你自己的实际情况，对下列每个学习习惯作出回答：是、否或答不上。 ①你能在上课一开始就很快地集中注意力听讲吗？ （ ） ②你上课能不讲废话、不开小差、不受别人和外界的影响吗？ （ ） ③你经常把讲课内容与预习中的问题或学过的知识联系起来思考吗？ （ ） ④你在同学回答问题时能再脑子里积极思考问题答案吗？ （ ） ⑤你能主动举手回答老师的提问和参加讨论吗？ （ ） ⑥你对不明白的地方，能再课堂上提出来或下课后问老师吗？ （ ） ⑦你能根据讲课的要点主动记笔记而不仅仅是照黑板上的记吗？ （ ） ⑧你在课后能看清和看懂自己的笔记吗？ （ ） ⑨上完课你能用自己的话概括一堂课所学的主要内容吗？ （ ） ⑩你对老师的讲课经常有评价和看法吗？ （ ） 1.答“是”得2分， 答“否”得0分， “答不上”得1分。 2.A.3分以下——很差， B.4—7分——较差， C.8—12分——一般， D.13—16分较好， E.17分以上很好。 “我觉得自己现在各方面都很好，就是这个脚不行， ……我现在最主要的事情就是把伤搞好，明年还是有机会的，以后还是有机会的……” 要敢于面对现实，能正视自己 刘翔是如何面对他自己的？ 王小丫——中央著名主持人。当年高考数学仅得20分，她的老师遗憾地说，这孩子完了，毁了。 王小丫回想起往事，感慨地说，每个人都有自己的长处，每个人都有，如果你说这个人全身上下都是缺点，没有优点的话，那肯定是你的眼光有问题了，绝对的。 要善于发现自己的长处，挖掘自己的潜能 从王小丫身上，我们可以得到什么样的启示？ 科学家提出，人具有多元智能，分别是交流交往智能、身体运动智能、视觉空间智能、音乐节奏智能、言语和语言智能、逻辑和数理智能、自我意识智能、自然观察智能。 在解决生产、生活中实际存在的难题时，人的8种智能组合在一起发挥作用，但其中有一种占主导，被称为优势智能。不同的难题需要不同的优势智能及其组合。 智障指挥家舟舟：用指挥棒挑战命运的“天才” （1）要敢于面对现实，能正视自己 （2）要善于发现自己的长处，挖掘自己的潜能 金牌工人——许振超 2009年9月14日，他作为100位新中国成立以来感动中国人物之一，受到中共中央全体常委领导同志的亲切接见。 许振超手下刘俊泉说：“从文凭上看，我比老许高，但他做了我的领导，我服气，因为他的技术领先于我。我年轻时打扑克、下象棋，他则把所有的时间都用来学习。他比我大11岁，学习起来吃力得多，但他坚持学习，超过了我。现在我觉得不学没有出路，我业余时间也在学习。”  许振超只上过一年多的初中，但他勤奋好学，凭借苦学苦练，成了码头上人人知晓的“许大拿”。他在日记中写道：“悟性在脚下，路由自己找”，“要自己教育自己”。正是凭着这种韧劲，许振超学得真功，从工人迈进了技术主管的行列，并创造了世界记录。 良好的学习习惯 1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问其中一位：“你在哪所大学哪所实验室里学到了你认为最重要的东西呢?“出人意料，这位白发苍苍的学者回答说：“是在幼儿园。”又问：”在幼儿园里学到了什么呢? 学者