个人学习能力与创新能力提升概要.ppt

学习研讨 曹庆旭 caoqingxu@ 研讨题纲 1、崇尚个人的言论自由。 定义1:学习能力一般是指人们在正式学习或非正式学习环境下,自我求知、做事、发展的能力。 定义2：一般学习能力是指在很多种基本活动中表现出来的能力,如观察力、记忆力、抽象概括能力、注意力、理解能力等 。 定义3：学习能力是指以快捷、简便、有效的方式获取准确知识、信息,并将它转化为自身能力的本事。 定义4：学习能力是指搜集和阅读科技文献、熟练使用学习工具的能力 。 定义5：所谓学习能力,就是指运用科学的学习方法去独立地获取信息,加工和利用信息,分析和解决实际问题的一种个性特征 。 一、学习能力 成人成才的基础 从下列四种图形中，找出一个性质与其他三个不同的来： 生活中事物的答案是丰富多彩的，解决问题方法和途径是多种多样的，关键是：我们要坚持不懈留心生活、发现生活、思考生活、认识生活，遇到问题，多想想为什么。坚持下去，自己的发现能力和创造能力一定会不断提高。这样我们就会捕捉到生活中最美好的瞬间。 二、创造力 定义 二、创造力 怎样将一个正方形分割成四个大小和形状相同的图形？? 如下图所示，栏内有九匹马，请画出两个正方形将每一匹马分隔开。 二、创新能力 二、创新能力 法律专业所学课程： 1、澳大利亚法律基础，2、司法和伦理学，3、合同，4、澳大利亚公共法，5、专业应用文，6、联邦宪法，7、公平和信任，8、证据，9、家庭法，10、健康法、11、生物论理学和人权，12、澳大利亚人权法，13、知识产权，14、国际贸易法，15、劳动法，16、收购与证券行业的法律，17、澳大利亚原住民和法律，18、国际人权诊断，19、法律理论，20、国际法，21、立法起草和技术，22、限制性贸易惯例，23、性学，24、法律和心理学，25、联邦刑事法律，26、先进国际法，27、法律与环境，28气候法律，29国际主张与程序。 END 创造力测验 指导语：本测验用以测量创造力，请在每一句话后面，用一个字母表示同意或不同意，同意的用A，不同意的用B，不清楚或吃不准的用C。回答必须准确、忠实。 　1．我不做盲目的事，干什么都有的放矢，用正确的步骤来解决每一个问题。 　2．只是提出问题而不想到答案，无疑是浪费时间。 　3．无论什么事情，要我解决，总是比别人困难。 　4．我认为合乎逻辑的、循序渐进，是解决问题的最好方法。 　5．有时，我在小组里发表意见，似乎使一些人感到厌烦。 　6．我花费大量时间来考虑别人是怎样看待我们的。 　7．做自认为正确的事情，比力求取得别人赞同重要得多。 　8．我不尊重那些做事似乎没有把握的人。 　9．我需要的刺激和兴趣比别人多。 　10．我知道如何在考试前，保持自己的心情镇静。 　11． 我能坚持很长一段时间解决难题。 　12．我有时对事情过于热心。 　13．在特别无事可做时，我倒常常想出好主意。 　14．在解决问题时，我常常单凭直觉判断“正确”或“错误”。 　15．在解决问题时，我分析问题较快，而综合所收集的材料较慢。 　16．有时，我打破常规去做我原来并未想到要做的事。 　17．我有收集东西的癖好。 18．幻想促进了我许多重要计划的提出。 　18．幻想促进了我许多重要计划的提出。 　19．我喜欢客观而又有理性的人。 　20．如果让我在两种职业中选择一种，我宁愿当一个实际工作者，而不愿当探索者。 　21．我能与我的同事或同行们很好地相处。 　22．我有较高的审美感。 　23．在一生中，我一直追求着名利和地位。 　24．我喜欢坚信自己的结论的人。 　25．灵感与获得成功无关。 　26．使我感到最高兴的是，原来与我观点不一样的人变成了我的朋友，即使牺牲我原先的观点也在所不惜。 27．我更大的兴趣在于提出新的建议，而不在于设法说服别人接受这些建议。 　28．我乐意独自一人整天“深思熟虑”。 　29．我往往避免做那种使我感到低下的工作。 　30．评价资料时，我觉得资料的来源比其内容更为重要。 　31．我不满意那些不确定和不可预言的事。 　32．我喜欢埋头苦干的人。 　33．一个人的自尊比得到他人的敬慕更重要。 　34．我觉得那些力求完美的人是不明智的。 　35．我宁愿与大家一起努力工作，而不愿单独工作。 36．我喜欢那种对别人产生影响的工作。 　37．在生活中，我经常碰到不能用“正确”或“错误”加以判断的问题。 　38．对我来说，“各得其所”、“各在其位”是很重要的。 　39．那些使用古怪和不常用的词语的作家，纯粹是为了炫耀自己。 　40．许多人之所以感到苦恼，是因为把事情看得太认真了。 　41．即使遭到不幸、挫折和反对，我仍然能够对我的工作保持原来的精神状态和热情。 　42．想入非非的人是不切实际的。 　43．我对“我不知