个别化学习概要.ppt

幼儿的个别化学习 幼儿个别化学习的含义： 个别化学习活动是教师依据教育目标和幼儿的发展水平，根据幼儿的游戏特点创设环境与材料，使幼儿按照自己的意愿和能力在与材料的互动中展开的个别化、自主性、探究性的活动形式，是一种相对开放低结构的活动。 教师在个别化学习中的任务 1、观察：整体、个别、重点 2、指导：解读游戏价值、解读幼儿游戏行为 3、评价：及时评价 理论基础： １、建构理论——关键词：自我建构、环境互动 2、多元智能的理论——关键词：智能的差异性、独特性 上海的个别化学习 1、游戏时间的保证 2、区域的设置 3、材料的投放 4、游戏成果的保存与展示 浙江安吉个别化学习 如今的倡导： 1.管住你的嘴！管住你的手！ 2.睁开你的眼睛！竖起你的耳朵！ 3.游戏，是他想做，不是要他做！ 4.游戏，是充分相信他能做！ 5.孩子比我们会想、会玩！ * * 2.区域的设置