个别化训练教案概要.doc

个别化训练教案 姓名 唐博凯 性别 男 出生年月 2006.7.4 训练时间 训练内容 按老师的指令练习用细绳串水果模型1（1—2课时） 训 练 过 程 1.告诉学生本节课我们要一起练习用细绳穿各种水果模型。 2.拿出教具让学生认识。 3.一一认识盒子里的各种水果模型的名称。（比如：西瓜、梨等） 4.老师演示串水果模型。 5.指导学生一手拿带有木质针的细绳，另一手随意拿一个水果模型， 像老师一样串模型。（一个接一个随意串） 6.反复指导、纠正学生完成这个任务。 7.和老师一起做吹气球、打气球的游戏。 8.继续训练串水果模型，边串边数数。 后 记 他只能把木针串入水果模型的孔里，不会用手把木针从另一头把拉出来，老师反复教也没能学会，每次都需要老师帮助。 个别化训练教案 姓名 唐博凯 性别 女 出生年月 2006.7.4 训练时间 训练内容 按老师的指令练习用细绳串水果模型2（1—2课时） 训 练 过 程 1.继续认识盒子里的各种水果模型的名称。（比如：西瓜、梨等） 2.老师演示串水果模型。 3.指导学生一手拿带有木质针的细绳，另一手随意拿一个水果模型， 像老师一样串模型。（一个接一个随意串） 4.反复指导、纠正学生完成这个任务。 5.和老师一起做抛接沙包的游戏。 6.继续训练串水果模型，边串边数数。 7.课外延伸：交给妈妈方法让孩子在家练习用线串珠子。 后 记 较上节课有进步，能慢慢在老师的提示下把模型穿进细绳里。 个别化训练教案 姓名 唐博凯 性别 男 出生年月 2006.7.4 训练时间 训练内容 按老师的指令练习用细绳串水果模型3 训 练 过 程 1.继续认识盒子里的各种水果模型的名称。（比如：西瓜、梨等） 2.老师演示串水果模型。 3.指导学生一手拿带有木质针的细绳，另一手随意拿一个水果模型， 像老师一样串模型。（一个接一个随意串） 4.反复指导、纠正学生完成这个任务。 5.和老师一起做抛接沙包的游戏。 6.继续训练串水果模型，边串边数数。 7.按照老师的要求穿。（比如：找出西瓜串在细绳上等） 8.试着和学生比赛串。 后 记 能够随意拿出一个水果模型熟练地串好，也能在老师的提示下边串边数数，但经常会出现错误。认不清水果，有时能说对，有时又不认识了，不能按照老师的要求去串，需要今后要经常强化练习。 个别化训练教案 姓名 唐博凯 性别 男 出生年月 2006.7.4 训练时间 训练内容 认识几位较熟悉的老师，认识班级同学。（3课时） 训 练 过 程 认识班上每一个学生，让他说出每个人的姓名。 首先告诉学生我是蒋老师，是他的语文老师。 运用各种对话的形式让学生记住我是蒋老师，是语文老师。 用同样的方法反复让学生认识班主任赵老师，并说出谁是数学老师。 和他做游戏放松一下，同时训练学生的注意力。（老实说水果名称，学生在电脑上指出图片） 6.指照片或人用一问一答的的方式巩固上面的内容。 7.这项训练需要延伸到课外进行强化训练。（平时见面就问他我是谁，让他回答等） 8.平时注意训练他认识其他经常见面的老师。 比如：郭老师、李老师等。 后 记 经过两周时间课上、课下的不同方式的训练，唐博凯还是不能准确认识老师，还需今后长期强化训练。对本班学生认识的很好，有时会对个别学生弄混淆。 个别化训练教案 姓名 唐博凯 性别 男 出生年月 2006.7.4 训练时间 训练内容 认知常见的水果（4课时） 第一节课：苹果、梨、桃子。 第二节课：葡萄、樱桃、荔枝。 第三节课：西瓜、菠萝、哈密瓜。 第四节课：芒果、香蕉、猕猴桃。 训 练 过 程 欣赏各种水果，引起学生的兴趣。 进行找水果图片的注意力训练。 引导学生说说自己平时喜欢吃什么水果。 以此引出本节课的内容：认识常见的水果 本课安排了三种水果：苹果、梨、桃子。 6.拿出实物指导学生看看、摸摸、闻闻、尝尝，再说出它是什么名称，在老师的引导下简单说说这些水果的样子、颜色和味道。 7.拿出说过图片让学生辨认是什么水果，老师纠正错误，反复教学生认清、记牢水果的名称等。 8.加大难度：在三种水果的基础上加一两种水果图片指导学生辨认。 9.课外作业：安排家长在生活中强化认识各种水果。 10.做游戏：拿出水果图片和水果模型进行配对。 注：每堂