个性心理学之人格概要.ppt

主讲：乔玲 电话“你是学心理的？” “嗯。 ” “我挺好奇的，想问问……” “首先，我并不知道你在想什么，我和我的同学都正常，心理学是理科光背背书不行，你心理是否正常请到高校或医院的专业咨询中心诊断，毕业了不是都做咨询师，能否找到男（女）朋友跟学什么没关系…想问什么？” “没了。” 乐一乐 以下说法是否正确？ 1.婴儿喜欢母亲，是因为母亲满足了他们基本的生理需要，例如提供食物（乳汁）。 2.天才往往都会社会适应不良。 3.患精神分裂症的人至少有两种截然不同的人格。 4.如果不能很好地入睡，最好通过药物帮助睡眠。 5.儿童的IQ分数与他们在学业上的表现几乎没有什么关系。 6.人一旦上了年纪，很多行为习惯都会发生改变。 7.身体吸引力不是影响我们是否喜欢一个人的重要因素。 8.人的性格由其所在的星座或生肖决定。 9.大多数人都会拒绝对他人进行痛苦的电击。 10.学过心理学之后就能知道别人正在想什么。 心理学的研究领域 心理学 基础性心理学 应用性心理学 普通心理学 比较心理学 发展心理学 社会心理学 生理心理学 管理心理学 犯罪心理学 教育心理学 广告心理学 运动心理学 军事心理学…… 人格 人格（personality）是各种心理特性的总和，也是 各种心理特性的一个相对稳定的组织结构，在不同 的时间和地点，都影响着人的思想、情感和行为， 使他具有区别于他人的、独特而稳定的思维方式和 行为风格。 人格的特点 稳定性——“三岁看大，七岁看老” 独特性——“一母生九子，九子九条心” 社会性——社会化、功能性 整体性——人格的多种成分和特质如能力、气质、性格、情感、意志、需要、动机、态度价值观、行为习惯等在人身上不是孤立存在而是密切联系的 人格的结构 心理学精神分析学派的一代宗师弗洛伊德认为“人格”有三部分，分别是——本我、自我和超我。 本我：位于潜意识中的本能、冲动与欲望构成本我，是人格的生物面，遵循“快乐原则” 　　 自我：介于本我与外部世界之间，是人格的心理面。自我的作用是一方面能使个体意识到其认识能力；另一方面使个体为了适应现实而对本我加以约束和压抑，遵循的是“现实原则” 　　 超我：是人格的社会面，是“道德化的自我”由“良心”和“自我理想”组成，超我的力量是指导自我、限制本我，遵循“理想原则” 如：母亲血清中的锌含量严重偏低会导致婴儿各种先天性畸形；有毒瘾的孕妇会使婴儿生来就染上毒瘾。 胎内环境的影响 遗传的重要性 家庭环境的影响 儿童从出生时起，就在带有民族、阶级、宗教、地区等特征的家庭中获得一种地位，所有这些特征都对儿童以后的社会化产生重要的影响。 在育婴院生活的婴儿和在自己家中生活的婴儿，前者与成人的关系有障碍，很少对成人依恋，且言语落后，情绪冷漠等。 弃儿有更多的心理疾病，有更多的攻击、反叛和问题行为。 家庭环境的影响 家庭教育教养方式对孩子人格的影响： 专制型的教养方式同孩子的与不安全依恋成正相关，忽视型的教养方式同孩子的回避型依恋成正相关。民主型的教养方式与孩子的安全型的依恋成正相关，并与回避型依恋成负相关。 受父母溺爱的孩子，常缺乏爱心、耐性和挫折容忍力。经常受到体罚，孩子会变得难以管教、而且会发生更多的攻击行为。 只要不惹麻烦，父母便漠不关心的孩子，其成就动机和自我价值感都较低。 父母教养方式不一致，容易使孩子造成说谎的不良行为。 人类文化与人性：狼孩 民族文化与民族性 社会文化的影响 教师人格与学生人格养成，自立、成就动机、应对方式、自尊心、自信心、时间管理 。 学校教育的影响 如何了解一个人的人格 面部表情 体态特征 言语 行为主义学派 精神分析学派 人格问卷测试 卡特尔16种人格因素量表 人格投射测验 罗夏墨迹测验、人房树测验、树木人格测试 人格障碍 人格障碍是精神病学诊断分类中的名词。指人格特 征明显偏离正常，使患者形成了一贯的反映个人生 活风格和人际关系的异常行为模式。 分为：偏执型、分裂型、表演型、反社会型、焦虑型、依赖型、冲动型、强迫型等。 气质 是人稳定的心理特征，表现为我们心理活动的强度、 速度、灵活性和指向性等方面。 气质的特点 气质是与生俱来的 气质无好坏之分 气质的类型 包括：多血质、粘液质、胆汁质、抑郁症四种类型 四种气质类型的特点 1.?做事力求稳妥，不做无把握的事?2.?遇到可气的事就怒不可竭，想把心里话全说出来才痛快?3.?宁肯一个人干事，不愿很多人在一起?4.?到一个新环境很快就能适应?5.?厌恶那些强烈的刺激，如尖叫、噪音、危险的情况等?6.?和别人争吵时，总是先发制人，喜欢挑衅?7.?喜欢安静的环境?8.?善于和人交往?9.?羡慕哪种善于克制自己感情的人?10