中华讲师网-罗明：教师职业倦怠的成因及解决策略概要.ppt

　　　　反败为胜的语言模式 　问题解决取代问题剖析 　剖析式的语言（特点是向后看，反省式的） 　是什么地方出了问题？ 　为什么会出现这个问题？ 　我存在哪些不足和责任？ 　这个问题多久了，我怎末没发现它？ 　是哪些因素导致了问题，我存在什么过失？ 　我为什么这样痛苦？ 　我为什么这样不走运，命运为什么对我如此不公平？ 找讲师，就上中华讲师网 中国最大的培训讲师选聘平台 问题解决式的语言（指向现实和未来的） 　我有什么弥补损失的方案？ 　最快的解决方法什么时候可以出现？ 　事情解决后 我有什么收获 ？ 　什么人、什么事有助于解决问题？ 　为了解决问题，我现在可以做什么？ 　我如何想和如何做对自己最有利于解决问题？ 找讲师，就上中华讲师网 中国最大的培训讲师选聘平台 　　灵活的因果关系代替僵化的因果关系 　僵化的因果关系 　导偏心，所以我工作不顺心 　因为考试成绩不好，所以别人看不起我，我很郁闷。 　因为他拒绝了我，所以我很绝望。 　因为他们说我坏话，所以，我想报复他们。 　因为父母经常批评我，所以我很自卑。 找讲师，就上中华讲师网 中国最大的培训讲师选聘平台 　　灵活的积极的因果关系 　　领导批评我，所以我要更加努力，因为只有这样才能改变他的印象。才是证明我有抗拒压力的能力。 　　因为考试不好，所以我要更加努力学习，因为只有这样我才有升学机会，挽回自尊。 　　他拒绝我，所以我要更加努力，把工作做好，做出样子，我要更加自信和可爱，赢得异性的爱慕。 　　他们说我坏话，所以我要更加快乐和自信，只有这样才能不让他们达到贬低我的目的，才是保持独立见解。 　　父母经常批评我，所以我今天才能成为一个有出息的能吃苦的人，一个自强的人。因为批评使人改正不足，进步更快。 找讲师，就上中华讲师网 中国最大的培训讲师选聘平台 　 多元智力理论对评价的启示 　　 　　人的智力是由言语／语言智力、逻辑／数理智力、视觉／空间关系智力、音乐／节奏智力、身体／运动智力、人际交往智力、自我反省智力、自然观察者智力和存在智力等九种智力构成。 找讲师，就上中华讲师网 中国最大的培训讲师选聘平台 　多元智力理论认为：每个人都同时拥有这九种智力，只是这九种智力在每个人身上以不同的方式、不同的程度组合存在，使得每个人的智力都各具特色。因此，世界上并不存在谁聪明谁不聪明的问题，而是存在在哪一方面聪明以及怎样聪明的问题。即学校里没有所谓“差生”的存在，每个学生都是独特的，也是出色的。 （不能只以考试成绩评学生，前十名现象；李宁；杨丽萍；陈景润；白痴指挥家；数学考三分） 找讲师，就上中华讲师网 中国最大的培训讲师选聘平台 　多一把尺子评价学生，就多一批好学生。 (以往的三好学生；玫瑰园20；老师与出租司机学生的对话22) 找讲师，就上中华讲师网 中国最大的培训讲师选聘平台 　为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生，让我们把真诚与智慧奉献给学生! 　苏霍姆林斯基曾经指出：“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童的自尊心。” ? 找讲师，就上中华讲师网 中国最大的培训讲师选聘平台 　1.应说“有了错误不要紧，只要改正了就是好学生。”忌说“再犯错误就把家长叫来”。 2.应说“只要肯下苦功，相信你是最好的。”忌说“白痴、呆子、朽木不可雕也”。 3.应说工“只要你好好学习，就会成为对社会有用的人。“忌说你天生就不是学习的料，以后扫马路去吧”。 4.应说“请你上课振作精神专心听讲。 ” 忌说“只要你上课不捣乱，哪怕你睡觉也行”。 5.应说：“这个问题你能回答，请再想。”忌说： “这么简单的问题都不会，真是榆木脑袋，一窍不通。 找讲师，就上中华讲师网 中国最大的培训讲师选聘平台 6.应说“你的作业不整洁，请认真重写一遍。 ” 忌说“你的作业差透了，撕了，给我重写”。 7.应说“请起来回答问题。”“请坐下”。忌说“站起来，给我回答，答不好就给我站着”。 8.应说“对不起，这个字教师写错了。”忌说“老师走过的桥比你走过的路还多，老师总比你强”。 9.应说“你违反了哪些校规？与哪些违反校规的人来往”忌说“你又犯毛病了，老实交待，与不三不四的人来往”。 10.应说“请您和学校加强联系，共同配合教育好您的孩子。”忌说“你的孩子屡教不改，你快把孩子带走，我们无法教育。” 找讲师，就上中华讲师网 中国最大的培训讲师选聘平台 　　监狱没有你的蹲位,家里没有第三者的席位,医院没有家人的床位,就应该高兴了. 　　对孩子的基本要求：身心健康；以后能自食其力；不危害社会。 　　孔圣人弟子三千，贤人才七十二。　 找讲师，就上中华讲师网 中国最大的培训讲师选聘平台 　　善良与关爱 　　“爱自