中国古代常用五行概要.ppt

中国古代常用五行相生相克解释朝代更替，称作“五德”。每个朝代“五行”有相应的次序。曹魏被定为“土德”，通过“禅让”代魏的西晋应为? A金德，B木得，C水德，D火德 析：五行顺序为金木水火土，相循环，因为曹魏为土德，那么西晋就是金德。 相生是因为用过和平禅让制度，而不是流血政变和革命推翻。 五行相生相克示意图 现代人对五行相生的理解 金生水，因为地球上最原始的水就是从地球内部转化而来的； 水生木，因为水灌溉树木，树木便能欣欣向荣；木生火，因为火以木料作燃料的材料，木烧尽，则火会自动熄灭。 火生土，因为火燃烧物体后，物体化为灰烬，而灰烬便是土； 土生金，因为金蕴藏于泥土石块之中，经冶炼后才提取金属；  现代人对五行相克的理解 金克木，因为金属铸造的割切工具可锯毁树木； （有矿的土地不长草） 木克土，因为树根吸收土中的营养，以补己用，树木强壮了，土壤如果得不到补充，自然削弱； 土克水，因为土能防水； （兵来将挡水来土掩） 水克火，因为火遇水便熄灭。 火克金，因为烈火能溶解金属； 根据材料一概括李贽的主要主张，并指出这些主张产生的背景。 材料一：人之是非，初无定质。①咸以孔子之是非为是非，故未尝有是非焉。 材料二：②夫童心者，绝假纯真，最初一念之本心也。若失却童心，失却真心；失却真心，便失去真人。…… ③故谓人有男女则可，谓见（见：见识）有男女，岂可乎？谓见有长短则可，谓男子之见尽长，女子之见尽短，又岂可乎？ —李贽《焚书》 步骤一：整理设问，理清目标与途径 目标 限定性条件 途径 1.基本 主张 李贽思想 根据材料结合所学 2.时代 背景 步骤二：概括材料，结合所学，得出要点关键词 概括材料 划分材料层次 概括关键词 由（1）得出 反对以孔子为是非的标准 由（2）得出 提出保持“童心”的重要性 由（3）得出 反对歧视妇女 结合所学 回忆教材相关知识（紧扣设问要求时间和内容范围，由材料未涉及处概括关键词） 概括关键词 教材关于李贽思想主张的主要内容：因为设问要求李贽思想主张从材料概括得出，不必结所学 教材关于李贽思想主张产生的背景(1)专制义的加强、理学对人性的束缚与摧残；（2）明朝后期，中国社会内在矛盾的尖锐，市民阶层成为社会不可忽视的力量；（3 ）明朝商品经济发达。整理得出答案： 主张：反对将儒学教条化，提出童心说，反对歧视妇女 。时代背景：商品经济活跃，市民阶层队伍的进一步壮大，倡导个性解放的出现。