中国建筑的特征PPT概要.ppt

中国建筑的特征 梁思成 学习目标 1. 了解作者，掌握并积累生字词。 2. 理清作者的写作思路，了解中国建筑的九大特征。 3. 开拓视野，激发对建筑的热爱之情。 开创者 建筑者 保护者 开创者 1.长期从事建筑教育事业，是我国建筑教育的开拓者之一； 2.1946年为清华大学创办了建筑系。 建筑者 1.参加了国徽的设计和人民英雄纪念碑、扬州鉴真和尚纪念堂等建筑的设计工作； 2.曾参与纽约联合作大厦的设计工作。 保护者 20世纪50年代，梁思成因提倡新建筑使用大屋顶等传统形式和保护北京古城而多次遭到批判。在明清古城墙被拆毁之时，梁思成和林徽因抚砖痛哭；因不能挽救北京仅存的完整牌楼街，梁思成失声痛哭。 字词梳理 抱厦 石墁 斗拱 檩 枋 柁墩 接榫 中国建筑 的 特征 ①举例子：通过举具体的实例对事物的特征，事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。 ②分类别：对事物的特征，事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。 ③作比较：把XX和XX加以比较，突出强调了事物的特征或事理。 ④作诠释：对事物的特征，事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 ⑤打比方：就是运用比喻把事物的特征说清楚。 ⑥摹状貌：对事物的特征加以形象化的描摹，使说明更具体形象。 ⑦下定义：用简明科学的语言对说明的对象或科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。 ⑧列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。 ⑨列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。 课文解读 （1）个体建筑构—— （2）群体建筑构成—— （3）结构方法—— （4）斗拱—— （5）举折、举架—— （6）屋顶的装饰作用—— （7）颜色的选择（朱红）—— （8）部件的装饰作用—— （9）建筑材料的装饰—— 部件的装饰作用 建筑材料的装饰 当堂练习 一、 判断下面句子所使用的说明方法： 1. 噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，难以对付，人们还是想出了许多制服它的办法。 2. 我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。 3. 这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身体的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。 二、分析下面句子所使用说明方法及其作用： 我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。——《中国石拱桥》 作业 预习课文的后半部分内容。 学习目标 1. 深入了解中国建筑的九大特征，进而了解建筑的“可译性”。 2. 学习科普文章的语言特色。 3. 培养对我国古代悠久的建筑艺术的热爱之情，以及民族自尊心和自豪感。 中国建筑的九大特征 再读课文 1. 哪一段具体阐述了“词汇”和“文法”？ 2. “文法”有什么特点？ 哪一段集中阐述了 “可译性”？ 这篇文章写的是中国传统建筑的特征，为什么题目却写的是中国建筑的特征呢？ 作者写篇文章，是为了什么？ 打比方 举例子 作诠释 使用了举例子的说明方法，具体地说明了我国的石拱桥有悠久的历史这一特点，使人信服。 （使说明内容具体化） 再读课文 1 2 3 当堂练习 语言分析 个体建筑构成 群体建筑构成 部件的装饰作用 屋顶的装饰作用 颜色朱红 举折、举架说明 斗拱 结构方法 建筑材料的装饰 所谓“中国建筑的‘文法’”，是中国建筑几千年来形成并沿用的惯例法式，简而言之，是指规则和惯例。 特点有“拘束性”， “灵活性”，体现在具体的建筑上，既表现出中国建筑的一贯风格，也具有独特的个性。还有“可译性”。 后半部分（14—20段）： 小组讨论 * * * * * * * 模板来自于 * 壹 作者简介 贰 字词梳理 叁 初读感知 肆 当堂练习 目 录 作者简介 颂其诗，读其书，不知其人，可乎？ ——《孟子·万章下》 如翚斯飞 蚂蚱 槛 正脊 戗兽 水榭 研究领域 说明对象 常见说明方法及其作用 前半部分（1—13段）： 请同学们快速阅读课文，用简单的词语或者句子，简要概括出中国建筑的每一特征，并找出每一特征所使用的说明方法。 建筑的九大特征 作诠释 举例子 打比方 举例子 作比较 列数字 打比方 举例子 摹状貌 下定义 下定义 摹状貌 作比较 引用 摹状貌 举例子 作比较 举例子 作诠释 举例子 北京四合院 斗拱 举折 举架 屋顶的装饰作用 栏杆 门、雕花 木刻 彩漆 重庆人民大礼堂 * * * * 模板来自于 * * *