中国民族器乐的魅力课件概要.ppt

最受学生喜爱 项目概述 当前，很多学生对民族乐器不了解，对民族乐曲不感兴趣，没有感到中国民族器乐博大精深的内涵；在项目学习中，通过让学生了解中国民族乐器，欣赏民族乐曲，分享乐曲所包含的意境，并从中选择最喜欢的乐曲，进行编辑、加工成手机铃声，在全班进行分享、展示，从而感受到民族音乐对生活的影响。体会到中国民族器乐给我们带来身心愉悦、提升思维力等好处，从而喜欢中国民族传统音乐，热爱民族文化的情感。 中国民族器乐的魅力 新课程标准 1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动； 2、培养音乐感受与鉴赏的能力； 3、培养艺术想象和创造力； 4、能够体验并简要描述音乐情绪的变化； 5、聆听中国民族民间音乐，了解有代表性的地区和民族的歌曲、民间歌舞、民间器乐曲，体验其不同的风格。 学习目标 1、认识民族器乐，说出民族器乐的名称 2、欣赏民族器乐的乐曲，尝试说出民族乐曲所表达的意境。 3、选择自己喜欢的民族乐曲并制作出手机铃声 4、按照手机铃声的制作要求制作出自己的喜欢的手机铃声。 5、通过手机铃声的分享、展示，让学生热爱民族音乐 框架问题 基本问题： 如何理解音乐让生活更美好？ 单元问题： 1、如何制作出自己喜欢的手机铃声？ 2、为什么说音乐和生活息息相关？ 内容问题： 你知道哪些中国民族器乐？ 可以辨别出不同的音色吗？ 你如何说出不同体裁的的民族乐曲所表达的场景？ 如何截取自己喜欢的音乐片段作为手机铃声？ 项目总表 阶段一：了解、认识民族器乐 阶段二：欣赏民族器乐的乐曲 阶段三：用民族器乐的乐曲来制作手机铃声 阶段四：手机铃声、成果展示 阶段一 了解、认识民族器乐 通过：猜乐器游戏，“你来比划，我来猜”。对乐器产生兴趣。 通过：欣赏乐曲感受民族乐器的音色特点。 阶段二 欣赏民族器乐的乐曲 通过欣赏不同情绪的民族乐曲，让学生做出不同的乐器演奏姿势，并加表情，来用心感悟音乐，并可以描述乐曲的场景。 阶段三 用民族器乐的乐曲来制作手机铃声 通过微课学生自主学习截取乐段的正确方法，并进行展示、交流、修正，老师进行指导。 阶段四 手机铃声、成果展示 通过小组交流、学习，推选出四组中截取音乐片段优秀的同学上台进行展示、讲解背景，四位同学进行拉票，台下同学进行投票选出最优秀的作品。 意义 通过学习、实践，使我受益匪浅，让我知道把教材中某一有共性的内容归纳成一类，统一进行梳理，做成一个项目，打破了传统课堂仅限于书本上内容的学习。在课堂上学生们没有被课本禁锢住，学到了很多书本之外的知识，学习兴趣明显提高，由过去的被动学习变成了主动学习，有了自主探究能力。 在今后的教学过程中，我会更加努力学习和研究，把这次总结出的经验与今后的课堂教学实际相结合。 *