五年级下册讲述.doc

教学计划 一、学情分析 本计划针对五年级，通过上学期的学习，学生对指法，文本编辑有了进一步的提高，但是由于学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏； 二、 教材分析 本期教材是使用新编版：五年级下册，内容是全新的。内容是flash动画制作。重点在于完成动画制作的过场步骤。作品展示。 三、教学目标： 1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。 2、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 3、初步学会用计算机基本操作知识。能熟练掌握其中的一些主要功能。 4、养成良好的计算机使用习惯。 5、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。 四、教学重难点 五年级信息技术 欣赏电脑动画 教学目标： 知道什么是动画。 学会在Flash播放器中打开、播放、关闭动画。 学会在Flash播放器中控制动画。 学会设置Windows屏幕保护动画。 教学时间：2课时 第1课时：初步认识动画 教学内容：动画的初步认识 教学重点：知道什么是动画，介绍动画的形成原理。 教学难点：掌握什么是动画，了解动画形成的原理。 教学过程： 教学引入 师：同学们，你们喜欢看动画片吗，谁来给大家介绍一部你喜欢的动画片。 请几位同学介绍自己喜爱的动画片。 师：对于动画，大家都不陌生，米老鼠、唐老鸭等动画形象肯定早已深深地印在同学们的脑海中了。动画的种类很多，以制作方法来区分，动画可以分为以手工绘制为主的传统动画和以计算机制作为主的电脑动画。 介绍我国传统画形式 师：我国有着悠久的动画创作历史，民间的皮影戏、走马灯、手影等，可能是最早出现的初级动画艺术形式。下面，请大家欣赏一下我国传统的动画。 展示皮影戏、走马灯、手影。 学生欣赏。 师：那么到底什么是动画呢？你是怎么理解的，说给你旁边的同学听一听。 哪位同学来说一说，什么是动画。 学生汇报。 师：大家说出了自己的理解。动画是通过播放一系列连续的画面，使人产生运动或变化的感觉。 结合走马灯理解动画的意义。 小鸟是怎样飞的，你们注意过了吗？哪们同学愿意上来给大家摹仿小鸟是怎么飞的？ 请同学上来表演。 出示小鸟飞翔时的5个连续动作，一幅接一幅地快速播放这5幅图，就使人产生了小鸟飞的感觉，这实际上是5幅静态图画快速播放产生的效果。动画是电影类型之一，随着科学技术的不断发展，计算机已经成为制作动画的主要工具。 三、初步了解Flash MX 随着科技的发展，计算机的加入，使动画的制作变得简单了。现在网上好多人都用Flash制作一些小动画。这学期我们就来学习用Flash制作一些简单的动画。 中央三台的快乐驿站你们看过吗，就是把我们大家非常熟悉的相声、小品用Flash表现出来。这学期我们就学习用Flash制作动画。我们现在使用的版本的Flash mx,，在这个版本之前，还有Flash3.0 Flash4.0 Flash5.0等软件版本。目前Flash MX的功能最强，使用起来也最为方便，因此我们使用权用Flash MX软件学习动画制作和方法和知识。 小结：这节课我们初步了解了什么是动画，现在你们回忆一下什么是动画，我国传统动画有哪些形式。 第2课时：欣赏Flash动画 教学目标：1、学会在Flash播放器中打开、播放与关闭动画。 2、学会在Flash播放器中控制动画的播放。 3、学会设置Windows屏幕保护。 教学重点 在Flash播放器中打开、播放与关闭动画 教学难点 在Flash播放器中控制动画的播放。 教学设计 复习 师：通过上节课的学习，请同学们思考什么是动画？ 板书：动画 请一名同学回答什么是动画。 归纳：动画是通过快速播放一第列连续的画面，使人产生运动或变化的感觉。 导入新课 师：大家对动画有了一定的了解，现在，老师给大家带来了一个动画作品，你们想不想欣赏呀？ 师：这节课我们一起来学习如何欣赏Flash动画，相信通过本节课的学习会带给你意想不到的惊喜。 板书：欣赏Flash动画 提出希望： ① 希望大家认真听讲，仔细观察，大胆实践不怕失败。 ②希望大家在实践中遇到困难时主动和同学，老师交流、讨论解决问题的方法。能做到吗？ 探究新知 ①欣赏动画“团圆” 师：要欣赏Flas