五年级科学下册复习提纲-2016上讲述.doc

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五年级科学下册复习提纲-2016上讲述

教科版五年级科学下册复习提纲 第一单元: 沉与浮 1、由同种材料构成的物体,改变它的质量和体积,在水中的沉浮状态(不改变)。 2、物体的沉浮与自身的(质量)和(体积)都有关。 3、不同材料构成的物体,如果体积相同,重的物体容易(沉),轻的物体容易(浮);如果质 量相同,体积小的物体容易(沉),体积大的物体容易(浮)。 4、体积大、质量小的物体容易(浮),体积小质量大的物体容易(沉)。 5、小瓶子和潜水艇都是在体积不变下通过加减水改变(轻重)来实现沉浮的。 6、物体在水中排开水的体积叫做(排开的水量)。 7、改变物体排开的水量,物体在水中的沉浮可能发生(改变)。 8、相同重量的橡皮泥,浸入水中的部分越大越容易(浮),它的装载量也(增大)。 9、要用橡皮泥造一只装载量比较大的船,一是(重量不变的前提下造得尽量大,使船排开的 水量大),二是(做些船舱,放物品时使船身保持平稳)。 10、钢铁制造的船能够浮在水面上,原因在于它(排开的水量)很大。 11、把小船和泡沫塑料块往水中压,手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个向上的力,这 个力我们称它为水的(浮力)。 12、上浮的物体在水中都受到(浮力)的作用。 13、我们可以感受到浮力的存在,可以用(测力计)测出浮力的大小。 14、当物体在水中受到的浮力大于重力时就(上浮),浮在水面的物体,浮力(等于)重力。 当物体在水中受到的浮力(小于)重力时就下沉。 15、下沉的物体在水中都受到(浮力)的作用。 16、物体在水中受到的浮力大小与浸入水中的体积有关。物体浸入水中的体积越大,受到的 浮力(越大)。 17、液体的性质可以(改变)物体的沉浮,一定浓度的液体才能改变物体的沉浮。 18、当液体中溶解了(足够量)的其它物质时,如盐、糖、味精等,有可能会使马铃薯浮起 来。死海淹不死人就是因为海水里溶解了大量的(盐)。 19、不同液体对物体的浮力作用大小(不同)。 20、比同体积的水重的物体,在水中(下沉),比同体积的水轻的物体,在水中(上浮)。 21、马铃薯比同体积的清水重,而比同体积的浓盐水轻,所以马铃薯在清水中(下沉),在盐 水中(上浮)。 第二单元: 热 1、当我们感到冷时,我们可以通过(吃热的食物)、(做运动)、(烤火)等方法来增加热量。衣服本身(不能产生热量),它只能减少热量流失,起(保温)的作用。 2、装有热水的塑料袋在冷水盆中会(浮);装有冷水的塑料袋在热水盆中,开始会(沉),一段时间后会(浮),因为(相同重量的水,热水比冷水的体积大)。在加满冷水的试管上面裹一块气球皮,加热后气球皮会(鼓起来),这一现象可以说明(冷水受热后体积膨胀)。3、水受热以后体积会(增大),而重量(不变)。 4、水受热时体积(膨胀),受冷时体积(缩小),我们把水的体积的这种变化叫做(热胀冷缩)。 其它的液体也具有(热胀冷缩)的性质,所以装液体的瓶子都不会装满。 5、常见的物体都是由(微粒)组成的,而(微粒)总在那里不断地运动着。物体的热胀冷缩 现象与物体内部的(微粒)运动有关。 6、用一个瓶口装有气球的烧瓶来研究空气的变化,将烧瓶放水热水里时,气球会(鼓起来),再把烧瓶放入冷水里时,气球会(瘪下去),这比水的热胀冷缩的变化要(明显),说明气体也有(热胀冷缩)的性质。 铜球在加热后(不能)穿过铁环冷却后(能)穿过铁环,说明铜也具有(热胀冷缩)的性质。钢条加热后会变(长)变(粗)、铁轨铺设时分段并留有缝隙、铁桥架在滚轴上,说明大多数金属具有(热胀冷缩)的性质。但(锑)、(铋)等正好与大多数金属相反,是(热缩冷胀)。 每根钢轨之间留有一定的间隙是为了(钢轨在夏天受热时有膨胀的空间,不会相互挤压而变形;在冬天不会因为受冷收缩而断裂)。 野外的电线,夏天看起来比较(松弛),冬天比较(紧绷),因为电线会(热胀冷缩)。如果在夏天架电线,应该(稍微松弛一些)。 11、用一个烧瓶装满冷水,塞上插有空心玻璃管的橡皮塞,加热烧瓶,水变热时玻璃管里的水位会(升高);再冷却烧瓶,水变冷时水位会(降低),这种水体积的变化叫做(热胀冷缩)。但水在(4以下)时正好相反,是(冷胀热缩)。其它的大部分液体也具有热胀冷缩的性质,所以装液体的瓶子都不会(装满)。温度计就是利用(液体热胀冷缩)的原理制成的。 13、钢铁造的桥在温度变化时会(热胀冷缩),因此,铁桥通常都架在滚轴上。 14、用酒精灯加热粘有火柴的铁丝的一端或涂有蜡的圆盘来研究,发现热在传递时由(热源)为起点,向(四周)传递,热总是由(温度高)的一端向(温度低)的一端传递。 15、热总会从(温度较高)的一端传向(温度较低)的一端。 16、通过直接接触,将热从一个物体传递给另一个物

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