五年级数学教案孙中辉123讲述.doc

五年级数学教学计划 一.教材分析 本教材以《标准（实验稿）》的基本理念和所规定的教学内容为依据，在总结以往九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上进行设计的。将数学学科体系严谨性与学生自主学习的开放性有机结合，初步培养学生严谨求实又勇于创新的科学精神。同时教材又呈现出一些新的特色。 1.改进小数乘、除法计算的编排，体现计算教学改革的理念，培养学生的数学素养。 2.简易方程的教学编排，遵循学生的认知特点，渗透代数思维的培养。 3.提供丰富的图形与几何的教学内容，注重动手实践与自主探索，促进学生空间观念的发展。 4.提供丰富的素材，促进学生不确定现象和可能性大小的体验。 5.渗透数学思想方法，让学生感受并体验数学思想方法在解决问题中的作用。 二.学情分析: 三.任务与目标（课程标准） （一）数与代数 数的运算 1.比较熟练地进行小数的乘法与除法的笔算。 2.能进行简单的小数的加、减、乘、除运算及混合运算。 3.能借助计算器进行运算，解决简单的实际问题，探索简单的规律。 式与方程 1.在具体情景中能用字母表示数。 2.结合简单的实际情景，了解等量关系，并能用字母表示。 3.能用方程表示简单情景中的等量关系，了解方程的作用。 4.了解等式的性质，能用等式的性质解简单的方程。 （二）图形与几何 1.探索并掌握三角形、平行四边形和梯形的面积公式，并能解决简单的实际问题。 2.会用方格纸估计不规则图形的面积。 （三）统计与概率 简单数据统计过程 1.经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程（可用计算器） 2.能解释统计结果，根据结果作出简单的判断和预测，并能进行交流。 随机事件发生的可能性 1.在具体情境中，通过实验感受随机现象，能列举简单的随机现象中所有可能发生的结果。 2.感受随机现象结果发生的可能性是有大小的，能对一些简单的随机现象发生的可能性大小作出定性描述，并能进行交流。 （四）综合与实践 1.经历有目的、有设计、有步骤、有合作的实践活动。 2.结合实际情景，体验发现和提出问题，分析和解决问题的过程。 四.教学重、难点 重点：小数乘法、小数除法、简易方程、多边形的面积。 难点：数学广角 五.教学方法 1.运用多种方法，提高学生的计算能力。 2.采用三疑三探教学方法，提高课堂效率。 3.培养学生思维的灵活性及类推能力。 4.培养学生动手操作能力，拓展思维. 六.检测安排 每单元复习整理后进行一次检测，中考前对前四个单元检测并模拟考1～2次。期末复习后对后三个单元进行第二次检测并模拟考2～3次。 七.课时安排 单元 内容 课时 时间 一 小数乘法 7 9月1日－9月14日 二 位置 2 9月15日－9月17日 三 小数除法 9 9月18日－10月10日 四 可能性 3 10月11日－10月14日 五 简易方程 16 1.用字母表示数 10月15日－10月22日 2.解方程 11月17日－12月12日 六 多边形的面积 9 11月13日－12月25日 七 数学广角 3 12月26日－元月1日 八 总复习 4 元月4日－元月11日 注：10月25日－11月15日为期中复习考试时间。 执笔人：孙中辉 第一单元 小数乘法 单元分析 教学目标: 1.使学生理解和掌握小数乘法的算理和计算方法，能正确地进行小数乘法的计算和验算。 2.使学生会用“四舍五入”法截取积（小数）的近似值。 3.使学生理解整数乘法运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行小数乘法的简便运算。