中学生喜欢什么类型的老师概要.doc

中学生心目中哪些类型的老师最受欢迎 学校：锦州四中 班级：八年十四班 研究时间：2016年1月 指导教师：刘佳 组 长：田晨格莉 小组成员：张佳宁、鄂蕾、闫晓伊、胡芳怡、朱宁薇 内容摘要 关键词：教学能力 人格品质 什么样的老师是学生心目中的好老师？这个问题要放在过去，估计不难回答。好老师嘛，就是关心学生的老师，帮助学生的老师，讲课敬业的老师，负责任的老师等等，但是放在现在，在某些学生心目中，能放学生过关的老师才可能是好老师，而那些被称为几大捕快的老师，在这些学生的心目中，估计就算不上好老师。 　　 如果抛开育人一条，因为其实在传道、授业和解惑的过程中，就已经有育人的道理在其中了。说实在话，让老师教好书，这似乎不是太难以理解，但让老师懂得如何育人，这其中未必就那么好理解。现在有的学校里，什么都跟育人联系起来，除了教书育人，还有服务育人，管理育人。至于还会有什么别的育人，我一时还想不起来。只是教书育人似乎还可以理解，那么服务如何育人，管理如何育人，这还真让人说不上来。 其实，学生心目中的好老师，并不都是跟学生关系最密的老师。在很多情况下，好的老师的一言一行，都会给学生带来终身不灭的影响，都会成为学生一生中成长与工作的正能量。而且，很多好的老师，未必跟学生有多亲多近的情感。我总觉得，学生从老师那里得到必要的营养，就已经足够了。师生之间，未必一定要有多深的情感。情感这东西，说好处自然是有的，但交往过密也会出些意料之外的问题。所以师生之间，宜疏不宜亲。 课题研究开题报告表 课题题目 中学生心目中哪些类型的老师最受欢迎 指导教师 刘佳 班级小组 第二组 课题组长 田晨格莉 组员 张佳宁、鄂蕾、闫晓伊、胡芳怡、朱宁薇 课题提出背景 现在的学校中普遍存在着一种现象，同学们因不喜欢一些老师的讲课方式或处事方法等，不喜欢这一门学科。 课题研究目标 旨在描绘出一个学生心目中完美的教师形象。 课题研究意义 为学生与老师之间提供一个倾诉心声的平台。 活动计划： 任务分工：[田晨格莉]开、结题报告。[张佳宁、鄂蕾]整理分析。[闫晓伊]调查问卷。 [胡芳怡、朱宁薇]调查报告。 活动步骤：分（ 6 ）个阶段实施 阶段 时间 研究方法 阶段目标 负责人 （1） 2016.1.20 撰写开题报告 明确课题研究过程 田晨格莉 （2） 2016.1.21 浏览网页 了解学生们对老师的不同看法 鄂蕾 （3） 2016.1.22 翻阅报纸 了解实时讯息 张佳宁 （4） 2016.1.23 走访调查 调查学生们对各科老师的看法 闫晓伊 （5） 2016.1.24 整理资料 整理调查结果 张佳宁、鄂蕾 （6） 2016.1.25 讨论交流 得出具体结果 田晨格莉 （7） 2016.1.26 撰写结题报告 得出课题研究结果 田晨格莉 计划调查内容：以本校学生为调查对象，主要调查了解学生们对老师的不同看法，旨在描绘出一个学生心目中完美的教师形象。将中学生从烦躁的生活中解放出来，与学生畅谈自己的老师，为学生与老师之间提供一个倾诉心声的平台。 4、可能遇到的困难：学生的不配合，找不到想要找到的调查结果，调查结果片面等。 5、预期成果：与学生畅谈自己的老师，为学生与老师之间提供一个倾诉心声的平台，促进学生身心健康发展。 课题研究过程记录表 课题题目 中学生心目中哪些类型的老师最受欢迎 指导教师 刘佳 班级小组 第二组 课题组长 田晨格莉 组员 张佳宁、鄂蕾、闫晓伊、胡芳怡、朱宁薇 活动时间 1.20~1.26 活动地点 学校，同学家，教师家 活动程序 （1）、浏览网页 （2）、翻阅报纸 （3）、走访调查 （4）、整理资料 （5）、调查报告 （6）、交流讨论 （7）、整理资料 （8）、撰写报告 活动内容： 进行调查、走访、浏览网页、撰写报告等步骤。 活动结果：(1)当前中学生心目中现实的教师形象特征主要表现在:学识广博、热爱教学,活泼开 明、富有个性,关爱学生、友善认真,脾气暴躁、偏见苛刻,其中,学识广博、热爱教学尤为突出;(2)中学生心目中理想的教师形象特征主要是:关爱学生、友 善认真,学识广博、热爱教学,相貌好、有气质