中学美术说课技能与评析演示文稿概要.ppt

中学美术说课技能与评析 中学美术说课技能与评析 一、什么是说课 二、说课和教案的关系 三、说课的基本要求 四、说课技巧 五、说课稿的撰写 六、说课评价表 七、说课视频欣赏 谈谈说课的基本要素 一、什么叫“说课” 　　教什么、怎么教、为什么这么教。 “说课”是集“编”、“导”、“演”、“教”于一身的教研形式 二、“说课”和教案的关系 　1、从目的上讲“说课”和“教案”都是为了上好一堂课 　2、从内容上讲“说课”和“教案”都离不开教材 。 　3、从对象上讲“说课”和“教案”截然不同，“说课”的听众主要为教育工作者，而“教案”的服务对象是学生。 三、“说课”的基本要求 1、说教材 2、说教学目标（上什么） 3、说教学的重难点 4、说教学方法（怎么上） 5、说教学过程及理论依据（我为什么要这样上） 6、说板书设计 说教材的地位和作用 1）点明教学内容，说课题名称，要说出本教材出版社名称、教材几年制第几册第几章第几节。 2）说明教学内容地位（所教内容在整个知识链中的位置）、作用（所教内容在课标中的作用，即课标要求什么，所授内容的作用） 2、说教学目标 阐述目标制定的依据，课标要求是什么？单元教学要求是什么？学生的知识水平状况。 教学目标的确定包括： 知识目标：学习什么（掌握什么，懂得什么，了解什么） 能力目标：学会什么（阅读能力、思辩能力、表达能力、解题能力等） 情感目标：思想教育目标（情感、态度、价值观） 3、说教学重难点 重点根据教学要求确定， 难点根据学生的理解、接受能力确定 4、说教学方法 根据教学要求和所教对象，说清如何运用相应的教学方法来完成教学任务，并运用何种教学手段，来强化教学目标的重点，化解难点，使学生掌握所教知识。 在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面具体主要采取哪些方法 5、说教学过程 教学程序（教学过程序设计）一般可分为以下几个步骤: 课前预习 （要说明主要的内容） 导入新课 （要说明怎样导入）3-5分钟 讲授新课 （要有具体的步骤）20-25分钟 课堂训练 （能力迁移训练、检测巩固教学效果）10-20分钟 课堂小结（概括总结本课要点）3—5分钟 6、说板书设计 设计出板书设计并说明意图 板书设计精炼； 重点突出，条理清楚； 美观大方 四、说课技巧 三条线索为： 1、 知识发展线：课堂主要知识点的传授过程。 2、 教师引导线：连续的教法，即教师活动。 3、 学生内化线：学生掌握知识的过程，即学生活动。 说课时要注意： 1、 以稿为本（讲述的是说课稿的内容，但不是背书） 2、 注意仪态（男端庄，女清靓——清而不寒，靓而不浮；举止自然大方，表情和蔼可亲） 3、 注意语调（语气谦和，口齿清朗，急缓有致，合乎口语） 五、说课稿的撰写 开场白 一、说教材的地位和作用 二、说教学目标 三、说教学的重、难点 四、 说教法 五、说学法 六、说教学过程 七、板书设计 结束语 一）说教材的地位和作用 点明教学内容，说明教学内容地位（所教内容在整个知识链中的位置）、作用（所教内容在课标中的作用，即课标要求什么，所授内容的作用）例如： 说课开场白： 各位领导 、老师们，你们好！ 今天我要进行说课的内容是······ 首先，我对本节内容进行分析。 《 》是 版教材 学科 年级 册 必修课，第 单元第 节内容。在此之前，学生们已经学习了 ,这为过渡到本节内容的学习起到了铺垫的作用。因此，本节内容在 中具有不容忽视的重要的地位。 本节内容前面承接本教材的 内容，后面是本教材的 这部分内容，所以学好这个内容为学好以后的 知识， 打下牢固的理论基础，而且它在整个教材中也起到 了承上启下的作用。本内容包含的一些 知识， 是以后美术学习中不可缺少的部分。 二）说教学目标： 阐述目标制定的依据，课标要求什么，本章节要求是什么，依据学生的知识水平制定。 1、知识目标：学习什么（掌握什么，懂得什 么，了解什么） 2、能力目标：学会什么（阅读能力、思辩能力、表达能力、解题能力等） 3、情感目标：思想教育目标（情感、态度、价值观） 三）说教学的重、难点 重点根据教学要求制定。制定重点的依据：只有掌握了····，才能理解和掌握··· 难点根据学生的理解，接受能力确定