中教教育学概要.doc

（中教教育学部分） 第一章 绪 论 一、单选 1、教育学作为独立的学科产生于17世纪。 2、 “ 有教无类”、 “性相近也 , 习相远也” 、“仁者必有勇”、“ 当仁 , 不让与师 ” 、 “ 见贤思齐 ” 、 “ 三人 行 , 必有我师焉 ” 、 “ 不愤不启 , 不徘不发 ” 等 , 都是流传千古的教育名言出自孔子的《论 语》。 3、孔子的教育思想体现在《论语》中。 4、2000多年前的《学记》是我国第一部比较系统地论述教育原理的著作。 5、 “ 教学相长 ”、“ 道而弗牵, 强而弗抑 , 开而弗达 ” “长善救失”出于《学记》 6、我国古代论述古代大学教育一部著作是《大学》。 7、“古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国，先齐其家；欲齐其家，先修其身；欲修其身，先正其心；欲正其心，先诚其意；欲诚其意，先致其知；致知在格物”。出于《大学》。 8、柏拉图的代表作是《理想国》。 9、昆体良的代表作为《雄辩术原理》。 10、1632年，捷克教育家夸美纽斯发表的教育著作是《大教学论》 11、1806年，德国教育家赫尔巴特，发表的教育著作是《普通教育学》。 12、提出“教育的最高目的是道德”，重视道德教育的教育家是赫尔巴特。 13、美国教育心理学家布鲁纳,1963年，发表了《教育过程》一书。 1、“教育”一词最早是在《孟子·尽心上》中见到的。 2、狭义的教育是教育学研究的主要内容。 3、心理起源论的代表人物是美国的孟禄 4、前苏联的教育家沙巴也娃在《论教育的起源和学校的产生的问题》中，详细论述了学校教育的起源。 5、1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》指出：“义务教育，即依法律规定适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。” 6、1986年《中华人民共和国义务教育法》颁布。 7、美育是形成学生正确的审美观点，培养学生感受美、鉴赏美和创造美的能力的教育。 8、秦汉以后，由于社会生产力的明显提高，学校教育继续发展，教育制度进一步完善和系统化，出现了以传授知识和研究学问为主要任务的“太学”。 9、唐代晚期还出现了一种具有研究性质的高等学校书院。 10、“殊其士庶，异其贵贱。”说明古代教育具有鲜明的阶级性、等级性。 11、中世纪教会学校进行的是以“神学”为主的教育。 1、近朱者赤，近墨者黑；性相近，习相远；孟母三迁，蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，与之俱黑，都是强调环境对人的影响和作用。 2、华生在《行为主义》一书里写道：“给我一打健康的婴儿和一个由我自己支配的特殊环境，让我在这个环境里养育他们，……我保证能把其中任何一个训练成为任何一种人物——医生、律师、美术家……”。 3、少年期自11、12岁起至14、15岁。 4、少年期性成熟是至关重要的变化，它既影响体态的变化，也影响心理的变化。少年开始意识到自己长大成人，不是小孩了。由于性开始成熟，少年开始意识到两性关系，并产生新的感受和体验，对异性、对书籍和电影上的相应的内容感兴趣。这些都应视为正常的，重要的是不要使这种兴趣染上不健康的东西，教师和父母应及时地给予正确的指导，向少年传授性心理卫生知识，让他们懂得青春期生理变化的必然性和意义是十分必要的。 5、在思维能力方面，少年期学生的思维仍处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段。 6、青年初期自15、16岁起至17、18岁。 7、在人生观和世界观方面，青年初期学生富有理想，向往未来。 1、科学技术是一种潜在的、可能的生产力。 2、教育的政治功能是其诸多功能当中，为人们认识最早、并最受重视的一项。 3、培养青年一代具有某种政治意识的过程称为“政治社会化过程”。 4、文化选择是指对某种文化的自动撷取或排斥。 5、古代教育发展的首要事件就是专门的教育机构——学校产生。 6、随着社会的进步，中等教育与社会生产实践的联系越来越直接，成为整个教育体系中一个开放程度非常强、最复杂、具有总要战略意义的部分，在我国的社会现代化建设中体现出越来越重要的地位和作用。 人口作为一个范畴来进行研究时，影响范围比较广泛的两要素是人口的数量和人口的质量。 教育结构主要包括教育纵向结构、横向结构、地区布局结构等。 人口的自然变动是指人口的出生率和死亡率的变化引起的人口数量的变化。 人口的社会变动是指人口的社会构成的变动，如社会人口的文化教育构成、职业构成的变化等。 政治构成教育社会基础的重要部分，政治决定着教育的性质、领导权、支配权、权力、机会、内容、目的。 教育的文化创新功能，一方面，教育对文化进行选择、批判、融合；另一方面，教育自身还能够通过直接和间接两条途径创造新文化。 教育对人口的影响体现在两方面：教育影响人口的自然变动和社会变动。 1、杜威认为教育无目的；萨特认为教育不应该有目的。 2、在整个教育体系中，教育目的居于核心地