护理心理学第九章概要.ppt

* * 个体的稳定性人格特质与角色人格要素特质之间的匹配，其匹配程度越高，越有利于护士个体的职业角色人格发展；若二者匹配程度太低，个体的职业角色人格发展进程则可能充满坎坷或无法继续。 * 会临床、会教学、会管理、会科研 * 重合匹配模式并非最理想匹配模式 护士角色人格的匹配 护士角色人格的匹配理论 （一）个体人格与角色人格的匹配 个体人格中的 稳定性特质 促进角色人格 的形成和发展 气质类型 适合工作 不适合工作 胆汁质 有较大危险性和难度、随时应变且费力 稳重、细致的工作 多血质 与人接触多变化多且要求反应敏捷 需要细心、持久 粘液质 条理分明、有板有眼、需忍耐力 变化多端 抑郁质 需要耐心和细心、脚踏实地 要求当机立断的工作 （二）教育层次与培养目标的匹配 。 根据不同学历层次，提出明确、具体、 有针对性 的标准，避免过高、过低两种倾向， 才更能有效地发挥引导、激励作用 大专 本科 中专 研究生 会教学 会临床 会管理 会科研 （三）成就动机与择业动机的匹配 成就动机——个体对自己所认为是重要的、或有价值的事，去从事、去完成、去追求成功并要求达到完善状态的动力源泉。 择业动机——个人成就动机在职业选择方面的具体体现。是满足个人成就需要的最直接途径。 1、犹如一台大马力的发动机，激励人们努力向上，对个人发展和社会进步都具有巨大的积极作用。 2、一经形成不会有大的改变。 3、与个人的知识结构、工作能力、文化水平成正比。 成就动机的特点 个人择业动机与成就动机相吻合或趋近，“发动机”就会发挥出最大功率和功效。 个人择业动机与成就动机不吻合或远离，“发动机”的功率就会过大或过小，切功效不良 为祖国的荣誉奋力拼搏 指导意义 大多数护士成就动机不宜过高 少数高成就动机护士的引导 量化不同层次护士的成就动机 （四）社会智能与职业智能的匹配理论 社会智能：个人表现在社交或处世方面的能力，如人际关系能力、语言或感染能力。 职业智能：对应某种职业环境，个体所应具有社会适应能力。又叫职业性社会智能。 外交家和自然科学家社会智能可存在显著差异 护士的职业智能，应在社会人群的平均水平之上。 指导意义： 避免社会智能低下的个体入围护士职业； 对社会智能偏低的护士个体实施强化性职业行为训练，促其职业角色人格的发展； 依据护士个体的社会智能差异，科学实施“人-岗匹配” 护士角色人格的匹配模式 1.重合匹配模式 指个体人格特质与角色人格特质彼此重合， 是最协调的匹配模式 特点：符合该模式的个体，大多可在护士角色人格的形成和发展中获得满足体验和较大乐趣，可通过职业行为最充分发挥其才智和天赋。约占护士群体的5%。 问题：角色适应范围较窄。 应用：使用、培养该模式的护士，重在恰当的“对号入座”，以充分发挥其个体积极性。 特点：符合该模式的个体，是较理想的护士人群。此类护士大多具有较强可塑性、灵活性，经努力均可实现个体人格与护士角色人格的较完美匹配。符合该模式者，约占护士群体的80%。 应用：此类个体是护士队伍的主力军，调动其积极性，最重要在其较好地认同护士职业的社会价值，一旦有了明确的发展目标，他们会心甘情愿地为之追求不息、奉献不止。 3.少许匹配模式 个体人格特质与角色人格特质略有相似，是难协调的匹配模式 特点：符合该模式的个体，虽有积极适应职业角色的主观愿望并能付诸努力，但却常出现与职业角色难协调的不适应行为，以至最终难以胜任护士角色。此类个体，约占护士群体的5%~10%。 应用：符合该模式者，最终能否胜任护士角色，取决其个体人格的可塑性、灵活性 4.完全不匹配模式 指个体人格特质与角色人格特质彼此相斥，是不协调的匹配模式。 特点：符合该模式的个体，有的潜质很好，可能成为其他领域的出色人才，却难成为合格护士。约占护士总数的5%。 应用：符合该模式者，属于护士人才培养的误区，无论对本人或人才培养机构，都是极大的浪费。 小结 掌握： 1.掌握护士角色人格、护士角色人格要素特质的概念 2.掌握护士角色人格要素特质的主要内容 理解： 3.理解护士角色人格匹配模式 * 适应性，是护士角色人格区别于“角色人格”的关键词，隐含个体人格必须与角色人格相匹配。 护士角色人格概念的特征 有别于道德概念 具有职业特异性 以职业经历为前提 与个体人格相辅相成 * 从事护职业的 第九章 护士职业心理素质及其培养 护士职业心理素质的概念