中级综合Ⅱ.第7课《彩票》教案概要.doc

第7课《彩票》教案 教学任务 一、字词准备 生词（45个） 语素：（2个）票、民、 重点词语（11个） 接连、好奇、上网、毕竟、神秘、顺手、居然、其实、此外、舍得、白白 二、语言点（5个） 1、“要不是…（就）…”“据统计”“愈…愈…”“V+个+不/没+停/完/够”“让/叫N V，N还真V（呀）” 三、文化知识 1．芝麻开花——节节高幸运儿：幸运的人。等着天上掉馅饼：比喻不做事却想得到好处。河北：省名，在北京周围。碰运气：试着找到好机会或幸运的事。“1314257”的意思就是“一生一世爱我妻”列举的表达方式2： …什么的/等等/什么+……呀遗憾的表达方式：很（非常、真）遗憾/太可惜了 安慰的表达方式：A就A吧/没什么/这也没什么大不了的/ 无奈的表达方式：有什么办法呢/随它去吧/A也得A，不A也得A 100～150 时间安排 本课共需6课时（3次课） 二、课时分配 第一次课：检查学生完成第一课作业《走出课堂，拓展学习》的情况； 字词准备；走进课文《彩票彩票 教学实施 第一次课（90分钟） 一、检查学生完成第一课作业《走出课堂，拓展学习》的情况（20分 钟） 1、请学生提交书面作业。 2、请3个学生用5分钟时间口述，每人从两个题目中选择一个： 1） 介绍一下访问离你最近的小商品市场的情况。 2）介绍一下你登录“中国义乌小商品网”的网站感兴趣的信息。 二、导入新课（5分钟） 提问： 1. 你买过彩票吗？简单谈谈你对购买彩票的想法。 2. 你们国家都有什么样的彩票？ 3. 彩票给你或你的家人带来过运气吗？ 今天我们学习第七课《彩票》 。 板书：第七课：彩票 二、学习《彩票》里的前24个生词和两个语素（35分钟） （一）、分读生词：请学生依次读生词，每人读2个，老师注意学生发音中出现的问题。 （二）、领读生词：教师领读生词，注意重复领读学生发音不准确或不容易读的词语 （三）、纠正发音：纠正带有共性的发音问题 （四）、理解生词： 1、利用图片或PPT，提示学生说出课文中的部分生词，如：彩票、彩民、大款、上网、电脑等。 2、用提问的方式引导学生使用课文中出现的部分生词，如： 你给他打电话催催他好吗？（接连、没人接） 人们为什么总想知道明星的生活情况？(好奇) 你怎么了解世界上发生的事情？（上网） 中国人把富翁还叫作什么？（大款） 你这样说话会伤人的，知道吗？（坦率、不想刺激） 他俩结婚为什么一定要选个好日子？（命运） 你第一次上台演出怎么样啊？（居然、摔倒） …… 3、学习语素“票”和“民”： 语素介绍： （1）“票”: 作为凭证的纸片（a slip of paper used as a certificate）：票前面汉字的意思表示凭证的种类。例如：（汽/火）车票/船票/（飞）机票/（公园、博物馆、演出等）门票/邮票/股票/支票/电影票/戏票指某一种人（person of a certain occupation or for being infatuated with sth）。民前面汉字的意思表示一种人的类别。例如：农民/村民/居民/市民/难民/灾民/贫民/选民/网民/股民2011年12月底，中国5亿 虽然大家都很努力，但是毕竟第一名只有一个。 不要怪他，他毕竟老了，干不了累活儿了。 （5）神秘：adj.让人猜不透的；水平高、程度深、难理解的。可以重叠为AABB式。例如： 一个神秘人物出现了。 人们喜欢看魔术，觉得很神秘。 他老是早出晚归，神神秘秘的。 （6）顺手：adj.顺便，捎带着。例如： 我出去买菜的时候顺手买了一张彩票。 他收拾完自己的房间，也顺手帮我把房间收拾干净了。 你去上海出差，能不能顺手帮我买件衣服？ （7）居然：adv.表示出乎意料；竟然。例如： 歌星那么有名，他居然没听说过。 儿子都30岁了，他居然不知道父母的生日。 世界上最大的淡水湖，居然位于海拔3 812米高的地方 老师领读课文（从P91开始到P92倒数第二行结束）2遍。 请同学们自己读课文。 老师纠正学生朗读中出现的语音问题。 （二）通过提问，帮助学生了解课文内容，要求学生尽量使用课文中出现的词语和句子： 1. 20世纪80年代的中国人对什么感到陌生彩票重新出现的时候，为什么吸引了人们好奇的目光第一套中国福利彩票是什么时候出现的？当时的人了解它吗和彩票有关系的词汇有哪些？它们经常出现在什么地方作者怎么比喻彩票事业的发展“芝麻开花”和“节节高”在意思上有什么联系彩民是一群什么样的人坦率人为什么要买彩票“幸运儿”是什么样的人 “等着天上掉馅饼”是什么意思 那个河北