中考化学备考一只眼睛看自己一只眼睛看未来概要.doc

中考化学：一只眼睛看自己 一只眼睛看日本近代有一个著名的练剑故事：宫本武藏是当时的剑术大师，柳生义寿郎向他拜师学艺，问宫本：“师父，根据我的条件和现在的这种练剑方法，您认为我需要多少年可以成长为一流的击剑手？” 师傅回答：“需要10年。”“那我如果用现在两倍的时间练剑呢？”师傅回答： “那就要20年了。”柳生一脸狐疑，又问：“那我除了吃饭、睡觉，剩下的时间都用来练剑呢？”宫本答道：“那你一辈子都成不了一流的剑客。” 柳生非常吃惊，问：“为什么？”宫本答道：“因为你的两只眼睛只顾盯着前方的目标，已经没有时间留一只眼睛看自己了。”柳生听了恍然大悟，最终也成了一名一流的剑客。这个故事给人的启迪十分深刻，（一）分类体系 （二）各类无机物的分类 1．酸 电离出的阳离子全部是氢离子的化合物叫做酸。 （1）依据组成中是否含有氧元素 （2）依据电离出氢离子的数目 （3）依据溶解性 （4）依据电离能力 （5）依据酸根离子的氧化性 （提示：氧化性酸与酸的氧化性是有区别的。） 2．碱 电离出的阴离子全部是氢氧根离子的化合物叫做碱。 （1）依据电离出氢氧根离子的数目 （2）依据溶解性 （3）依据电离出氢氧根离子的能力 3．盐 （1）依据酸跟碱是否完全被中和 （2）依据盐所对应的酸、碱的电离能力 （3）其他 4．氧化物 （1）不成盐氧化物：不跟酸或碱反应生成相应盐（如：NO、CO） （2）成盐氧化物 （提示：①金属氧化物不一定是碱性氧化物；碱性氧化物一定是金属氧化物。②非金属氧化物不一定是酸性氧化物；酸性氧化物也不一定是非金属氧化物。） 5．氢化物 （1）气态氢化物：气态、共价化合物、氢为正价（如HCl、H2S、NH3…） （2）固态氢化物：固态、常见的为离子化合物、氢为负价（如NaH、CaH2…） 6．单质 ●内容二：酸碱盐的相互转化 初中化学中，酸、碱、盐等无机物的相互转化是学习的重点之一，这部分内容在初中主要表现为物质种类多、化学反应多、必须记忆的多、实际运用的多、题型变化多。而它恰恰又是认识和进一步研究各类物质发生化学变化的基础，是高中化学元素化合物部分的基石。新课程中，由于对酸、碱、盐等的概念的弱化，对物质在水中的电离知识和能力要求的降低，对习惯于把初中化学知识在通晓一些基本概念的前提下，理解其反应的规律，加强实际运用，在运用中理解其重要意义的教学来说产生了一定的困难。有的老师片面理解新课程的要求，没有理解新课程要求的引导学生通过科学探究的方式，从身边的化学物质人手学习有关物质构成和变化的知识，然后应用所学化学知识解决社会实际问题；没有认真研究和处理化学教材，没有做到全面理解其内容，在学和教中，体现教材的内在特征，分析并设计落实学习重点、难点和关键的教学纲要。有的教师片面追求知识的记忆，忽视过程、方法和能力。而高中化学除了要积累更多的元素、化合物知识外，还要做到敞开思维，勇于接受一个个可能与自己原有知识发生冲突的事实，如在初中复分解反应发生的条件之一是“要有水生成”，到高中则要扩展为“有弱电解质生成”，换句话就是不一定要有水生成，也能发生复分解反应等等。 初高中知识要求比较 初中 高中 酸 石蕊遇酸变红、活泼金属与酸反应放出氢气 钠与水、铝与强碱反应也会放出氢气； 活泼金属与硝酸反应主要不生成氢气； 铁、铝与浓硫酸（浓硝酸）常温下钝化，加热生成SO2（NO2）等 盐酸、硫酸、硝酸三大强酸 高氯酸酸性更强 不要求酸的通性 石蕊遇浓硝酸先变红后褪色 碱 碱跟与酸反应生成盐和水 不要求碱的通性 氢氧化铝既能跟强酸反应生成盐和水，也能跟强碱反应生成盐和水 盐 金属活动性顺序表中，排在前面的金属能够把后面的金属从它的盐溶液中置换出来 钠能从盐溶液中置换出氢气，非水状况下的置换反应，电化学反应；很少从初中的四个基本反应类型去看反应，主要从氧化还原反应的角度去分析。 金属活动性比较 非金属氟、氯、溴、碘的氧化性比较 氧化物 金属氧化物跟酸反应生成盐和水 氧化铝既能跟强酸反应生成盐和水，也能跟强碱反应生成盐和水 复分解反应发生的条件 有沉淀、有水或气体生成 有难溶物、难电离物质或挥发性物质生成 初中化学中氧化物的反应及酸、碱、盐等无机物的相互转化要求降低，特别是通过现象看本质的能力明显降低。 知识链接 （一）酸的通性 1．与酸碱指示剂的作用：使紫色石蕊试液变红 2．非氧化性酸与某些金属发生置换反应生成盐和氢气 （如：Zn＋H2SO4 ZnSO4＋H2↑） 3．与碱性氧化物反应生成盐和水（如：CuO＋2HCl CuCl2＋H2O） 4．与碱的中和反应（如：Cu(OH)2+2HCl CuC