中考化学复习方案第六单元燃烧与燃料课件鲁教版@JJ概要.ppt

第9课时┃ 考点聚焦 第9课时┃ 考点聚焦 实验室气体制备 第9课时┃ 考点聚焦 [提示] “万能瓶”的妙用 ——集气瓶被誉为“万能瓶”，如图9－2装置： 洗气(干燥，除杂)： (1)若要收集干燥的O2，可以在瓶中放________(填物质名称)，要从________端进气。假若要收集干燥的CO2气体可以吗？________。 (2)如果CO中混有CO2气体可以采用这个装置来除去，那么瓶中要放入 _____________(填物质名称)。 氢氧化钠溶液 可以 浓硫酸 a　 集气： (3)假若你用它来收集O2，你认为要从________端进气。 (4)通过对上面问题的分析，你认为若要从a端进气，该气体要满足______________要求，要从b端进气，该气体要满足______________要求。 若用排水法收集气体，应如何操作？___________________________________。 第9课时┃ 考点聚焦 a　 密度比空气大 密度比空气小 在集气瓶中灌满水，气体从b端进入 第9课时┃ 归类示例 ?　类型一　二氧化碳的循环 归类示例 命题角度：根据二氧化碳在自然界中的循环及对环境的影响考查社会热点问题。 (1)自然界CO2的来源途径有________________________ ___________________(任写一点)。 例1　[2011·广安] 图9－3是自然界碳的循环示意图，请据图分析后回答。 化石燃料燃烧(或动植物 呼吸等，合理即可) 第9课时┃ 归类示例 (2)任何物质都有两面性，CO2对人类的正面影响是促进植物光合作用等，不利影响有_______________________________________(任写一点)。 (3)人类降低空气中CO2含量的研究有两个方向：一是减少CO2排放，二是增加CO2消耗，请写出一条你能做到的消耗CO2的方式或途径_______________________。 植树造林(种草等均可) 温室效应(或温室效应的 具体表现等均可) [解析] (1)自然界中二氧化碳的来源主要是化石燃料的燃烧和动植物的呼吸。(2)二氧化碳对环境造成的不利影响主要是温室效应。(3)植树种草、不使用一次性筷子等都是我们能做到的消耗二氧化碳的方式。 第9课时┃ 归类示例 变式题 下面是自然界碳循环示意图。 (1)请在图9－4中①～④线上补加“箭头”(其他箭头已画出)，以正确表示碳循环各种变化关系。 补充的箭头①②③指向大气中的CO2，④指向大树 第9课时┃ 归类示例 (2)请根据图9－4简述二氧化碳对生活和环境的影响(各写出一条即可)： 利：__________________________________； 弊：__________________________________。 (3)图9－4显示：大气中CO2消耗途径有________________和被海洋吸收。 二氧化碳有利于植物的光合作用　 二氧化碳过多造成温室效应 光合作用 第9课时┃ 归类示例 (4)图9－5是大气中CO2含量按目前速度上升的直线图。请根据该图估计：到2050年时，大气中CO2的体积分数是________%，这比2000年CO2体积分数0.035%增加了________%。 0.043 0.008 第9课时┃ 归类示例 (5)大气中CO2含量的增加给地球生态环境带来的一个重要后果是温室效应。根据图9－4 CO2产生和消耗途径，对此，你提出的2条建议是： ①__________________________________， ②__________________________________。 植树造林 减少化石燃料燃烧气体的排放 第9课时┃ 归类示例 [解析] 此题考查了有关二氧化碳在自然界中的循环的知识，认真读图会得出化石燃料、动植物、人、海洋生物之间碳的循环的各种变化关系，植物的光合作用是吸收二氧化碳放出氧气，化石燃料的燃烧、动植物和微生物的呼吸作用是吸入氧气呼出二氧化碳，以及海水溶解部分二氧化碳。根据数学函数相关知识和生活社会经验，得知二氧化碳在大气中的含量随时间不断增长，通过表格读出2050年二氧化碳的含量为0.043%，通过计算可得比2000年增长0.008%。二氧化碳的增加会造成温室效应，减少二氧化碳排放的根本途径是：①减少化石燃料的使用，②多植树造林吸收二氧化碳。 第9课时┃ 归类示例 [方法点拨] 此类型题目通常把二氧化碳和在自然界中循环与生物知识联系起来，同时还涉及温室气体的环保知识。在解答这类考题时我们要把握以下关键：二氧化碳产生：动植物的呼吸，燃料的燃烧，微生物的分解作用等；二氧化碳消耗：绿色植物