捷视飞通远程互动同步课堂系统方案建议书概要.doc

捷视飞通远程互动 同步课堂系统方案建议书 捷视飞通科技有限公司 2014年3月25日 需求分析 - 3 - 需求概述 - 3 - 可行性分析 - 4 - 系统设计 - 6 - 总体思路 - 6 - 多媒体录播教学教室 - 8 - 教学互动教室 - 9 - 教育局信息中心 - 9 - 功能应用设计 - 10 - 直播 - 10 - 录制 - 10 - 点播 - 10 - 课件编辑 - 11 - 后期编辑 - 11 - 自动跟踪 - 12 - 自动导播 - 12 - 同步课堂 - 12 - 教研教评 - 14 - 主要设备选型 - 16 - 高清交互教学云平台服务器（MCU） - 16 - 教学交互终端（MCV2000/MCV3000） - 18 - 高清录播主机（FVR-8800） - 20 - 图像识别全自动跟踪机（FTK-1800） - 22 - 音频处理器（I1212FC） - 23 - 智能高清宽动态摄像机（HCM-710） - 24 - CU软件客户端 - 25 - 需求分析 需求概述 xx区现已完成全区所有学校的网络覆盖，组建了全区的高速教育城域网，为高清音视频的网络应用提供了可靠环境。在此前提下，xx区教育局提出了充分利用网络资源和信息化手段，以异地同课来平衡全区教师资源，以建设视频资源云平台来共享全区优秀课程资源，同步提升全区教学质量的概念。 针对此应用，xx区教育局提出了如下几点： 使用成熟稳定的硬件设备构建系统 全自动录播系统：采用嵌入式硬件设备录播授课电脑、授课教师、本地学生、远端学生、板书等上课场景，使用完善的图像跟踪系统实时跟拍老师、学生上课实况，使用多只吊装麦克风采集整个教室的声音，做到老师、学生零负担的完全常态化教学。 教学交互系统：采用专用硬件架构，并支持软终端与硬终端一起使用。支持多方互动，高清音视频远程教学，，远程公开课，教室教学考评等工作。观摩教室或观摩电脑 使用方式：可由任何人召集远程互动教学，指定或者开放参与人，参加者可进行实时的远程音视频互动全高清的音视频互通效果，将教学的全细节。系统支持不做限制 系统设计 总体思路 系统构架思路 系统分为两层，底层主要是同步课堂教室。上层分为两个部分，一个部分是云平台一体化服务器（MCU） 系统拓扑图 整个系统依托学校强大的网络，每一个学校的录播教室都通过网络汇集到教育局中心来进行应用，用户只需要通过IM或者访问资源应用平台即可使用系统中的所有功能。 应用流程图 用户使用不同的终端，访问Web应用平台或者IM，Web应用平台根据用户不同的请求协调MCU、录播系统工作。用户通过IM直接参与交互。 多媒体录播教学 每间录播教室配置一台iFreecomm FVR-8800高清录播一体机，录播教室上课情景；配置一台iFreecomm FTK-1800图像跟踪主机实时跟踪拍摄整个上课过程；整个教室覆盖6只指向性麦克风采集老师和学生的声音，后端使用音频处理器来优化声音效果。真正做到全自动和常态化。 除了录播系统，每间录播教室还需配置一台iFreecomm MCV2000硬件交互终端，当开展同步课堂时，打开交互终端即可参与其中。 教学互动互动教室用来与多媒体教室做远程互动，用来接收远程教室传来的教学过程，并与之音视频互动。 所有的录播和交互应用都会通过信息中心的应用服务器和MCU来完成，这里配置相应数量的MCU、服务器群和存储，通过网络来完成所有用户请求。 功能应用设计 直播 提供单独教室直播和同步课堂直播两种。 采用B/S形式，支持带功能的播放器和Flash Player两种播放模式，根据不同的用户需求，最高支持5路高清视频在统一窗口下同步播放。 视频可任意更换位置或者全屏幕播放，高清视频延时小于0.5秒，支持多码流直播，满足不同客户端需要。 播放界面支持在线文字聊天、交互、手动录制、手/自动跟踪切换、预置位设置/切换、摄像机控制等 支持跨网段跨平台应用，如Linux、智能手机、平板电脑等。 能形成立体教室地图，每个教学楼、教室能形成立体框架，方便查找，并且能显示当前教室状态。 支持用户媒体组分类，管理员可以设置每一个用户针对于每一个教室的直播观看权限。 录制 支持手动录制和预约自动录制两种模式，用户可以根据对应课表、教室、教师等相关信息进行预约录制。教师可以提前设置将来将要录制的课程，系统根据预约的时间就可以自动生成此课程的课件。 支持录制暂停、停止、追加时间、撤销、录制信息检索查询等操作。 支持自动生成课件的索引及目录，自动截取PPT的标题和图片作为文字和图片的双索引。 多画面资源模式和单画面电影模式同时录制。 支持本地存储和自动上传到应用平台 点播