控制变量法与探究性实验方案概要.doc

控制变量法与探究性实验方案一．选择题（共10小题） 1．豆浆和油条是我国北方居民的传统早餐．众所周知，热豆浆在夏天冷却得较慢，而冬天冷却得较快．同学们通过对这一现象进行分析和讨论后，提出了下面四个科学问题，其中最有探究价值且易于探究的是（　　） 　 A.液体冷却的快慢跟季节、室温及其质量有什么关系？ 　 B.液体冷却的快慢跟它和环境间的温度差有什么关系？ 　 C.液体冷却的时间跟它和环境间的温度差有什么关系？ 　 D.液体冷却的速度跟它和环境间的温度差有什么关系？分析： 夏天的特点是气温高，冬天的特点是气温低，热豆浆在不同季节冷却的速度不同与周围的环境温度有关． 解答： 解：冬夏最明显的差异是温度差别大，热豆浆在夏天冷却得较慢，冬天冷却得较快．直接联想到并且易于操作的问题就是：液体冷却的时间跟它和环境间的温度差有什么关系？ 故选C． 点评： 此题以中国市民传统早餐﹣﹣豆浆油条作为切入点，设计题目，充分体现了物理来源生活，服务生活的理念，是一道好题．2 　 A. B. C. . 考点： 控制变量法与探究性实验方案． 专题： 探究型实验综合题． 分析： 容易导电的物体叫导体，不容易导电的物体叫绝缘体；导体和绝缘体之间没有绝对的界限，在一定条件下绝缘体可能成为导体． 解答： 解： A、D、只对灯泡玻璃芯加热，玻璃芯能否导电不能判断．设计方案都不合理； B、灯泡玻璃芯与小灯泡并联，无论玻璃芯是否导电，小灯泡都能发光．设计方案不合理； C、灯泡玻璃芯与小灯泡串联，对玻璃芯加热，如果灯泡发光，说明玻璃芯能导电；如果灯泡不发光，说明玻璃芯不导电．设计方案合理． 故选C． 点评： 此题考查的是我们对导体和绝缘体关系的认识，需要清楚的是：通过小灯泡是否发光判断烧红的玻璃芯能否导电，采用的是转换法．3考点： 控制变量法与探究性实验方案． 专题： 探究型实验综合题． 分析： A、声音产生的条件是“振动”，纸团的现象正说明这点； B、声音可以在固体、液体、气体中传播； C、声音的响度与物体的振动幅度有关，音调与振动频率有关； D、镜面反射和漫反射都遵守光的反射定律． 解答： 解：A、通过大豆被振起，将鼓面的振动放大，证实鼓声是由于鼓面的振动产生；是一种放大的实验方法，A说法正确； B、在桌面的一端放块表，耳朵贴到另一端可听到表的走动声，说明固体可以传播声音，B说法正确； C、将尺子的一端固定，分别轻拨和重拨另一端，听到的声音大小不同，即声音的响度不同，说明声音的响度与物体振动幅度有关，C说法错误； D、镜面反射和漫反射都遵守光的反射定律，D说法正确． 故选C． 点评： 此题考查了与声有关的现象，考查了声音的产生、传播及声音的特性和影响因素，同时考查了光的反射定律，要掌握课本上的基础知识和基本实验，并知道其说明的问题．4．科学探究的过程一般的程序有七个步骤，下列关于七个步骤的顺序的说法中，正确的是（　　） 　 A.提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作 　 B.猜想与假设、提出问题、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作 　 C.提出问题、评估、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、交流与合作 　 D.猜想与假设、评估、提出问题、制定计划与设计实验、分析与论证、进行实验与收集证据、交流与合作考点： 控制变量法与探究性实验方案． 专题： 探究型实验综合题． 分析： 此题考查科学探究的一般过程．科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流． 解答： 解：科学探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论．因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思．即提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作． 故选：A． 点评： 科学探究是学习、研究生物学的重要方法，要牢固掌握，灵活运用．5．如图是探究甲、乙两种物质质量跟体积关系的图象．以下分析正确的是（　　）　 A.甲物质和乙物质的密度都与它们的质量、体积有关 　 B.甲物质的密度比乙物质小 　 C.若V甲=V乙，则m甲：m乙=2：1 　 D.不同物质的质量跟体积的比值是相同的考点： 控制变量法与探究性实验方案． 专题： 探究型实验综合题． 分析： 首先明确图象中横纵坐标表示的物理量分别是体积和质量；其次是明确根据该图象可以计算出物质的密度；然后根据