人教版七年级上册道德与法治第十课绽放生命之花第一框感受生命的意义课件讲述.ppt

； * 为什么活着 人 第十课 绽放生命之花 学习目标与自学导读问题 1、知道生命是独特的，生命的意义是具体的； 2、懂得怎样的一生是值得的； 3、了解探索生命的意义是人类生命的原动力之一； 4、明确生命的意义需要自己发现和创造。 说说你采访的身边人，他们为什么活着？ 求知 超high 爱 有骨气 吃 健康 赚钱 睡 会说 你认为人为什么活着？你认为怎样的一生是值得过的？ 能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的；在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的；将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的…… 你赞同这种说法吗？你有过这样的感受吗？他的经历告诉我们探索生命的意义有什么重要意义？ 他说：“一个人不知道自己为什么活着的时候，他将是迷茫的、没有动力的、空虚的、不快乐的。” 探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。 也只有懂得为什么活着，才能更好地驾驭自己的生活，才能选择并走好自己的人生道路。 不同的人对人生的意义有不同的理解，不同的人有不同的人生。 在不同的人眼里人生意义是不同的，他们的做法也是不同的，人生轨迹也是不同的。在相同起跑线上的两个人，人生轨迹也是不同的。这说明了什么？ 生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，对人生意义的理解就不同，付出的行动就会不同。我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。 汤普森老师为什么后来改变了自己的教学态度和教学行为？ 因为后来她知道了杰克的家境和生活状况，她知道了杰克发生的变化及原因，知道了自己误会了杰克，她因为自己忽视学生没有真正关怀学生而惭愧。她突然明白了教育的真谛。 汤普森老师因为杰克而明白了教育的真谛，从而彻底改变了自己教学的态度和行为，成为一名令人敬仰的老师。这说明了什么？ 生命的意义在于人在生活中的觉解，而不同程度的觉解则获得不同的人生意义。 上图的流水代表你的生命线，在开始的地方贴上你出生时的照片，在最后贴上你最近的照片。在你的生命历程中，曾经发生过哪些重要的事情？请在生命线上找到一个点，表明发生的瞬间，在浪花里用简短的语言描述发生的事情。 在这些不同的生命故事中，你明白了什么？想到了什么？经历过不同的事情，你对生命有什么不同的理解？ 每个人的经历不同，在成长中的感受不同，对生命的理解不同，人生轨迹不同。这告诉了我们什么道理？ 生命的意义像一件精致的瓷器，需要自己去发现和创造。 你想过怎样的生活？应该如何创造自己想要的生活？这是你一辈子需要认真思考和实践的问题。谨以下面的一段视频与同学们共勉。 *