江苏省江阴市第一中学2016届高三语文：散文阅读——构思与主旨.ppt

【学习目标】 1.通过阅读知识链接，初步了解散文在构思和主旨确立等方面的相关知识； 2.通过完成训练习题，初步了解散文构思和主旨类题型并掌握基本答题方法。 【知识链接】 一、关于散文的基本知识 1.什么是散文 　　从广义讲，散文是泛指那些不讲究骈偶押韵的文体。今天我们所说的散文是与小说、戏剧、诗歌并称的一种文学体裁，专指用凝练、生动、优美的文学语言写成的叙事、记人、状物、写景、喻理的短小精悍的文艺性文体。 　　散文的选材范围海阔天空，表现形式灵便轻捷，行文活泼自由，记叙、描写、议论、抒情无一不可，反映现实迅速及时。散文的创作，常常是撷取日常生活中的一个片断甚至点滴小事，或自然界中的一个小小物件乃至一片叶、一缕光、一眼泉、一朵花来寄托作者的情思，表达主观感受，流露某种意愿、希望和追求。散文常用象征、衬托的手法，借助某一具体事物的形象，来表达某种抽象的概念，寄寓某种思想感情和生活哲理。 2.散文的分类 　　根据表达方式的侧重点不同，散文可分为叙事散文、抒情散文和议论性散文。 　　叙事散文：以写人叙事为主的散文，通过写人叙事抒发作者特定的感受和情思。这类散文善于通过某些生活片断、场景和细节描写以及人物最突出的性格特征，表现人物的精神风貌，揭示事件的审美意义。如：《背影》《藤野先生》《枣核》等。 　　抒情散文：以抒发感情为主的散文，它主要是抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿，其基本特征是寓情于景，寓情于物，借物抒情，托物言志。也就是通过对景和物极尽其妙的艺术描写，抒发作者的主观感受和特定情思。这类散文较多含蓄和象征的成分。如《春》 议论性散文：以议论为主，借助某种形象说理，直接的发表议论，其特点是议论、抒情和描写相结合。这类散文近似于杂文，但比一般杂文更具文艺性，如《松树的风格》《爱国与小事》等。 3.散文的特点 　　散文的主要特点是“形散而神不散”。 　　所谓“形散”，一般指散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制。在同一篇中，可以从一个人物的某个侧面或者一个先进事迹的片断谈起，上下几千年，纵横几万里，作者可以根据中心思想的需要，随意选择，精心安排。“形散”还体现在表达方式的灵活多样。总之，无论是叙事、描写或是抒情、议论、说明都能在中心思想的统帅下，得到尽情尽意的发挥。 　　所谓“神不散”，主要是从散文立意的角度而言的，就是要求立意高远，主题集中。无论散文的内容如何广泛，表现方法多么灵活，都应围绕一定的中心，为中心思想服务。 写得好的散文，“形散”与“神不散”是和谐辨证的统一。散文的题材广泛，文章的“神”要“不散”，在结构上往往需要有一条鲜明的线索，把那些“散”的材料贯串成一个有机的整体。散文多以时间变化、空间转移为线索；或以具体的人、事、物为线索；或以人物的思想感情的发展变化为线索。 二、关于散文的构思与主旨 1.“思想是有一条路的，一句一句，一段一段都是有路的，好文章的作者是决不乱走的。”叶圣陶先生的这句话对思路作了很好的诠释。 2.构思，是作者对自己将要动手写作的文章从内容到形式所作的总体设想。构思的外在表现形式为文章结构。作者关于事物内部联系的认识、思维发展的过程都要通过结构、层次和段落传达出来， 因此，文章的结构安排是由构思决定的，思路是结构安排的依据和理由。 3. 现代散文构思的总体特征是——“由此及彼”地展开联想。具体而言有两类：一类是“由我及他”（由A对象到B对象，以B对象为主）和“由小及大”（由个别到普遍、特殊到一般）两种，这一类是用相似性、相关性及相反性联想来构思的；一类是“由表象到本质”、“由具体的物质到抽象的精神”和“由我及我”（自然属性即社会属性、事物特性即人物品性）三种，这一类都是用同一性联想构思的（象征、托物言志及其他）。 4.散文常见的构思技巧： （1）依凭小事，抒发感受，阐发哲理。 散文，往往通过生活中偶发的、片断的事象，去反映深广的内涵，做到“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”。 周国平 《记住回家的路》，作者由生活中出门游逛总会留意记住回家的路，进而阐发了这样的道理：人生也是如此，你不妨在世界上闯荡、创业、探险，可是，你一定不要忘记了回家的路，这个家，就是你的自我，你自己的心灵世界。这样的文章开头往往似谈家常，结尾则加以深化，画龙点睛，“卒章显其志”，并且首尾呼应。这样构思自然而有深意，易引发共鸣。 4.散文常见的构思技巧： （2）寻找线索，浓缩情感，以小见大。 散文的材料应该是很“散”的，我们需要寻找“一根线”，将这些散乱的珍珠穿起来