人教版二年级数学上册全册表格式教案讲述.doc

课题 统一长度单位 课型 新授课 备课人 执教时间 教 学 目 标 知识 目标 使学生经历用不同方法测量物体长度的过程。 能力 目标 在实践操作活动中，体会统一长度单位的必要性。 情感 目标 了解长度单位的形成过程。 重点 体会测量方法的多样性和统一测量单位的必要性。 难点 培养学生初步估测意识。 教学过程 教 学 预 设 个 性 修 改 目标导学 复习激趣目标导学自主合作汇报交流变式训练 创境激疑 总 结 这节课有什么收获？ 作业布置 完成练习一的第2题 板书设计 统一长度单位 认识厘米 认识1厘米　从刻度0到刻度1 认识几厘米 用厘米量 教学札记 课题 认识米和线段 课型 新授课 备课人 执教时间 教 学 目 标 知识 目标 根据1厘米和1米的实际长度，理解1米＝100厘米。 能力 目标 使学生初步认识线段，知道线段的特点。 情感 目标 使学生学会用刻度尺量线段。 重点 认识线段和量线段。 难点 掌握线段的特征，会分辨线段。 教学过程 教 学 预 设 个 性 修 改 目标导学 复习激趣目标导学自主合作汇报交流变式训练 创境激疑 总 结 这节课我们都学到了什么？ 作业布置 教材第5页“做一做”的第2题。 板书设计 认识米和线段 1米＝100厘米 线段的特征：直的，有两个端点。 教学札记 课题 画线段和长度单位的合理选用 课型 新授课 备课人 执教时间 教 学 目 标 知识 目标 通过引导学生观察、探索画指定长度线段的要点。 能力 目标 培养学生的动手实践能力。 情感 目标 使学生初步掌握不同的物品要选用合适的长度单位。 重点 学会使用不同的长度单位，判断物品的合适单位。 难点 培养学生的空间想象能力。 教学过程 教 学 预 设 个 性 修 改 目标导学 复习激趣目标导学自主合作汇报交流变式训练 创境激疑 总 结 一般测量比较短的物体时用“厘米”作单位；测量比较长的物体时用“米”作单位。 作业布置 完成教材练习一第8题。 板书设计 画线段和长度单位的合理选用 一般测量比较短的物体时用“厘米”作单位； 一般测量比较长的物体时用“米”作单位。 教学札记 课题 100以内的加法 课型 新授课 备课人 执教时间 教 学 目 标 知识 目标 理解算理，掌握笔算加法的书写格式，会正确计算。 能力 目标 掌握进位加法的书写格式和计算法则。 情感 目标 培养学生解决问题的能力，及与人合作、与人交流的能力。 重点 个位相加满十向十位进一的算理。 难点 个位相加满十向十位进一的算理。 教学过程 教 学 预 设 个 性 修 改 目标导学 复习激趣目标导学自主合作汇报交流变式训练 创境激疑 总 结 在做进位加法时我们要注意什么？ 作业布置 做一做 板书设计 100以内的加法 例3：35+37＝72 3　5　个位和个位对齐　　 相同数位对齐 +　 3　7 十位和十位对齐 从个位加起5+2＝7 7 2 满十向十位进1 教学札记 课题 两位数减两位数 课型 新授课 备课人 执教时间 教 学 目 标 知识 目标 培养学生分析概括以及解决问题的能力。 能力 目标 能正确地进行计算。 情感 目标 培养学生的数学综合素质。 重点 理解和掌握不退位减法的计算方法和算理。 难点 理解两位数减两位数，当个位不够减时如何退位的方法。 教学过程 教 学 预 设 个 性 修 改 目标导学 复习激趣目标导学自主合作汇报交流变式训练 创境激疑 总 结 用竖式计算两位数减两位数的不退位减法，要注意相同数位对齐，从个位减起。 作业布置 完成练习三第3题。 板书设计 两位数减两位数 36－23＝13 3　6　　　　 　3　6　　　 　　　3　6 －　2　3　　→ －　2　3　　→　 －　2　3 3 1 3 课题 求比一个数少几的数 课型 新授课 备课人 执教时间 教 学 目 标 知识 目标 使学生理解和掌握“求比一个数少几的数”的应用题。 能力 目标 掌握“求比一个数少几的数”的应用题的数量关系，并能正确地解答。 情感 目标 培养学生解决实际问题的能力。 重点 感受“求比一个数少几的数”的过程和方法。 难点 感受“求