人教版五年级语文下册第一课.草原课件讲述.ppt

读准下列加点字 你能说出多音字其它的读音吗？ ? 蒙?měng? 好客hào? 同行xíng 似乎sì “毯”的最后一笔为点 “吟”“貌”不要多一点 “襟” “涩”不要少一点。 体会感情 草原这么美，作者是怎样直接表达感情的？请找出第一自然段中直抒胸臆的句子。 草原美景 “初入草原”，感受“洒脱”之美 “汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。” ?洒脱：本指言谈举止等自然，不拘束。文中指草原辽阔平坦，在开车是可以随心所欲，而不必担心有什么危险。 快速阅读第2至5自然段，同桌讨论合作，把你们认为最满意的答案用简洁的语言填入表格。 根据课文内容填空。 群马疾驰 襟飘带舞 蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳! 写作特点 1.按照事情发展顺序叙述。 先描写草原秀美的景色；再描写草原迎客场面和草原联欢的情形。采用移步换景，由景及人。 2.写景语言优美，运用比喻和拟人的写法。 3.情景交融，无论是描写自然风光还是主客相见、联欢、惜别，处处流露出作者的赞美之情。 读第２段，体会“洒脱”美 学习课文第２段，我们要学习作者如何按照地点的转换，抓住事物与环境的联系、变化的特点，运用动态的描写方法，把文章写得又形象又生动。 迂回的明如玻璃的带子———河 深读悟情，感受“人情美” 读2~5自然段： 找出人们活动的地点，说说人们在不同的地方 分别做了哪些事情？ 联欢 5 蒙古包内 4 相见 3 骑马远迎，引路 2 热情好客的感人场面 事件 地点 自然段 ( 4 ) （3） (5) 远路迎客 接近陈巴尔虎旗 （2） 人的活动 地点 自然段 蒙古包外 各族人民相见 蒙古包内 热情待客 蒙古包外 大联欢 试试看，把这些词语加在哪个词的前面最让人更深切地感受到草原人民那滚烫的心 作者是怎样描写草原人情美？ 忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上得男女老少穿着各色的衣裳，群马奔驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里欢迎远客 一 欢迎远客。 忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。 · 热情迎接 二 亲切相迎 主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散。大家的语言不同，心可是一样的。握手再握手，笑了再笑。 握手再握手 笑了再笑 三 热情款待 奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿而坐，谁都有礼貌，谁都有那么亲热，一点儿也不拘束。干部向我们敬酒，七十多岁的老翁向我们敬酒，我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。鄂温克姑娘来给客人们唱民歌。 热情款待 从这些场面中你感受到了草原人民的什么特点？ 热情好客 四 联欢话别 小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞，唱的唱，骑一骑蒙古马。 套马 * * * * * * * 1 草 原 自治区 陈巴尔虎旗 【设计意图】这一环节旨在帮助学生了解文章描写的内容，为阅读打下基础。 勾勒（ ） 骏 马（ ） 无限（ ） 鞭子（ ） 疾驰（ ） 蹄子（ ） 茶杯（ ） 摔跤（ ） · · · · · · · · lè chǐ bēi biān jùn xiàn jiāo 你真棒！ tǐ 解释下列生词： 勾勒： 渲染： 羞涩： 洒脱： 迂回： 拘束： 用线条画出轮廓。 用水墨或色彩涂抹画面 难为情，不自然的样子 （言谈、举止、风格）自然不拘束 回旋、环绕。 过分约束自己，显得不自然。 你真棒 请说说课文的中心句是哪句？ 蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳! 思考: 课文第一自然段主要抓住草原上的哪些景物来描写? 那里的天比别处的更可爱, 空气是那么清鲜,天空是那么明朗。 空气 草原的天 天空 清新 明朗 在天底下,一碧千里而并不茫茫. 草原的地 小丘 绿 平地 绿 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 把　　　比作白色的大花 羊群