人教版五年级下语文自己的花是开给别人看的讲述.ppt

莞尔一笑：形容微笑的样子(多指女性)。 花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的景象。 姹紫嫣红：嫣：娇艳。形容各种好看的花娇艳绚丽。 自学提示一： 找出描写景色奇丽的句子，画出能体现景色奇丽的词语。 自学提示二： 找出文章中描写民族奇特的句子，说一说让人感到奇特的理由是什么。 谢谢！ * 季羡林先生是我国著名的语言学家、教育学家、社会活动家和印度学研究大家。青年时期的的季羡林先生在德国哥廷根大学留学十载，所以季羡林先生也称德国的哥廷根是自己的第二故乡。 四五十年后，当他再次踏上这第二故乡的土地，感慨万千。于是，季老先生写下了《再返哥廷根》一组散文。这篇课文就选自《再返哥廷根》。 脊 梁 莞尔一笑 花团锦簇 姹紫嫣红 应接不暇 耐人寻味 走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。 花团锦簇 姹紫嫣红 家家户户都在养花。他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。 我走在街上，抬头一看，又是家家户户的窗口上都开满了鲜花。 人人为我，我为人人。 德国人爱花、养花给别人看，自己又看别人的花，这种“我为人人，人人为我”的高尚境界。是说每个人心中要有他人，要有社会责任感，要用实际行动为大众着想，为社会尽到自己的责任和义务。如果大家都这么想这么做的话就必定会换来“人人为我”的美好结局。我们将会生活在一个文明、和谐、美好、民族团结的社会。我们只有尽到“我为人人” 责任和义务，才会实现“人人为我”的美好愿望。 人人为我，我为人人。 德国人爱花、养花给别人看，自己又看别人的花，这种“我为人人，人人为我”的高尚境界。是说每个人心中要有他人，要有社会责任感，要用实际行动为大众着想，为社会尽到自己的责任和义务。如果大家都这么想这么做的话就必定会换来“人人为我”的美好结局。我们将会生活在一个文明、和谐、美好、民族团结的社会。我们只有尽到“我为人人” 责任和义务，才会实现“人人为我”的美好愿望。 变化是有的，但是美丽并没有改变。 再次小组合作学习： 小组读读第四自然段 ，联系上下文，讨论： 到底是什么没有变？ “家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红”的奇丽景象没有变。 德国人“人人为我，我为人人”的美好心灵没有变 多么奇丽的景色！ 多么奇特的民族！ 学了这篇课文，你有什么感受？受到了什么启发？请大家课后继续去寻找我们身边“人人为我，我为人人”的事例。看谁找得最多！ 学了这篇课文，你有什么感受？受到了什么启发？ *