人教版六年级上册语文第八单元教案讲述.doc

25、伯牙绝弦 教学目标： 1．朗读课文。背诵课文。 2．能根据注释和课外资料理解词句意思，能用自己的话讲讲这个故事。 3．积累中华经典诗文，感受朋友见真挚的友情。 教学重点： 学生能凭借注释和工具书读通、读懂课文内容，在此基础上记诵积累。 教学难点： 感受朋友间相互理解、相互欣赏的纯真友情。 教学准备：《高山流水》的乐曲 课时安排：2课时 第一课时 【学习目标】 1．我能正确流利地朗读课文。2．我要借助注释和课外资料理解词句意思。3.? 我能用自己的话讲讲这个故事。 凭借注释和工具书读通、读懂课文内容，在此基础上记诵积累。 清风 明月 杨柳 芳草 云雾 炊烟 流水 春雨 白雪 霞光 三、小组交流，合作探究。（交流课前先学中的问题） 1、我能读出节奏，读出感情。（在书上批注） 2、我能读懂每句话的意思。 3、我能用自己的话讲这个故事。 四、汇报展示，相机评价点拨。（展示小组交流中的问题） 五、检测反馈。 1、我是小小翻译家。 （1）伯牙善鼓琴，钟子期善听。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （2）伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！” （3）志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！” （4）伯牙所念，钟子期必得之。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （5）子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。 2、我能画出句子停顿，读出感情。 （1）伯牙善鼓琴，钟子期善听。 （2）子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。 第二课时 【学习目标】 1．我要感受朋友之间相互理解、相互欣赏的真挚友情。2．我能背诵课文，积累中华经典诗文。感受朋友间相互理解、相互欣赏的纯真友情。 1、什么是“知音”？ 你从哪里看出伯牙和钟子期互为知音？ 2、请找出伯牙善鼓琴，钟子期善听的句子。 3、伯牙为什么“绝弦”？（用文中原名回答）你体会到什么？ 4、伯牙既然“善鼓琴”，那么想一想，除了能弹高山、流水，还能弹出什么？试着仿写句子。伯牙鼓琴，志在高山 ，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”伯牙鼓琴，志在清风 ，钟子期曰：“善哉，徐徐兮若????? ！”伯牙鼓琴，志在???? ，钟子期曰：“??????? ???????????”伯牙鼓琴，志在???? ，钟子期曰：“???????????????????”这是由于“俞伯牙摔琴谢知音”这个传说，人们把真正了解自己的人叫做“知音”。请你写出一些关于友谊的名句名诗吧 1．了解贝多芬创作《月光曲》的经过，体会他所具有的卓越才华和对劳动人民的同情心。 2．在理解课文内容的过程中，初步学习分辨事物和联想。 3．学习本课生字新词，会用“幽静”造句。 4．有感情地朗读课文，背诵最后三个自然段。 教学重点： 通过理解重点词句包含着的意思，体会贝多芬在即兴创作《月光曲》过程中思想感情的变化。 教学难点： 分辨课文哪些是实在的事物，哪些是由实在的事物引起的联想。 教学时间：三课时 教学过程： 第一课时 【学习目标】 1、学会本课 8 个生字，正确读写正确读写“谱写、幽静、蜡烛、失明、纯熟、陌生、清幽、 琴键、陶醉、苏醒、飞奔、记录、莱茵河、霎时间、微波粼粼”等词语。 2、正确、流利地朗读课文，理解课文内容，了解贝多芬创作乐曲的经过。 【学习重难点】 1、了解贝多芬创作乐曲的经过。 2、理解贝多芬创作《月光曲》的经过及感情变化。 【学习过程】 一、人物简介 贝多芬　（1770～1827）德国著名钢琴家，其父为德国宫廷歌手，他从小就随父亲接受了严格的音乐训练，学会了弹琴与作曲。他毕生追求“自由、平等、博爱”的理想，贝多芬二十八岁时听力开始减弱，五十岁时，两耳失聪，但仍坚持创作。他一生谱写了许多著名的乐曲，主要作品有交响曲九部、钢琴奏鸣曲三十二首。贝多芬在奥地利维也纳逝世，终年57岁。1827年3月29日，贝多芬的葬礼举行时，有二千多人参加护灵。贝多芬对音乐的最重要贡献是交响曲，因此他被誉为“交响乐之王”。 二、预习课文。 1、看拼音把词语写正确，相信你是最棒的！ ??Lái yīn hé ??làzhǔ?? mò? shēng??máng gū niáng???? （??????? ）（??? ? )???? (??????? )???(??????? ????? )???? qín jiàn ? Wēi bō lín ?lín? ?shà? shí?? jì?? lù (???????? )?? (???????? ? ??????)??(????? ??)???(?????? ) 2、区别形近字并组词。茵（??