主题二：丰收的季节概要.doc

大班第一学期《丰收的季节》主题活动实施方案 主题名称：丰收和季节 实施周期：4周 课程目标： 1.关注周围的事物在秋季的变化，感受秋天的美。积极学习运用多种手段表达自己对秋天的认识，乐意用自己的方式记录自己的发现。 2.欣赏散文，感受作品的意境美。初步理解散文中运用的比喻、拟人手法，能运用语言、动作、绘画等形式创造性地表现自己的理解。 3.在活动中有探究的兴趣，知道树木、花草、蔬菜、农作物、水果等都有种子，初步了解植物种子与周围环境的相互关系及几种常见种子的传播方式。 4.能用自然美好的声音歌唱，努力运用不同速度、力度、音色变化来恰当地演唱，并用形体动作表现树叶飞舞的形态。 5.初步学习用统计方法；了解５的组成。 6.学习保持身体平衡，在间隔物体上自然地行走；练习原地纵跳触物，在活动中注意安全。 7.参与采摘活动，增强劳动意识，并增进亲子之间的情感。 《丰收的季节》主题活动指南目标对照表 领域 子领域 目标 5-6岁 备注 健康 身心状况 具有健康的体态 1.身高和体重适宜。参考标准：男孩：身高：106.1-125.8厘米体重：15.9-27.1公斤女孩：身高：104.9-125.4厘米体重：15.3-27.8公斤 2.经常保持正确的站、坐和行走姿势。 √ 情绪安定愉快 1.经常保持愉快的情绪。知道引起自己某种情绪的原因，并努力缓解。 √ 2.表达情绪的方式比较适度，不乱发脾气。 √ 3.能随着活动的需要转换情绪和注意。 √ 具有一定的适应能力 1.能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时以上。 √ 2.天气变化时较少感冒，能适应车、船等交通工具造成的轻微颠簸。 √ 3.能较快融入新的人际关系环境。如换了新的幼儿园或班级能较快适应。 √ 动作发展 具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏 1.能在斜坡、荡桥和有一定间隔的物体上较平稳地行走。 √ 2.能以手脚并用的方式安全地爬攀登架、网等。 3.能连续跳绳。 4.能躲避他人滚过来的球或扔过来的沙包。 √ 5.能连续拍球。 √ 具有一定的力量和耐力 1.能双手抓杠悬空 吊起20秒左右。 2.能单手将沙包向前投掷5米左右。 √ 3.能单脚连续向前跳8米左右。 √ 4.能快跑25米左右。 √ 5.能连续行走1.5公里以上（途中可适当停歇）。 √ 手的动作灵活协调 1.能根据需要画出图形，线条基本平滑。 √ 2. 能熟练使用筷子。 √ 3.能沿轮廓线剪出由曲线构成的简单图形，边线吻合且平滑。 √ 4.能使用简单的劳动工具或用具。 √ 生活习惯与生活能力 具有良好的生活与卫生习惯 1.养成每天按时睡觉和起床的习惯。 √ 2.能主动参加体育活动。 √ 3.吃东西时细嚼慢咽。 √ 4.主动饮用白开水，不贪喝饮料。 √ 5.主动保护眼睛。不在光线过强或过暗的地方看书，连续看电视等不超过30分钟。 √ 6.每天早晚主动刷牙，饭前便后主动洗手，方法正确。 √ 具有基本的生活自理能力 1.能知道根据冷热增减衣服。 √ 2.会自己系鞋带。 √ 3.能按类别整理好自己的物品。 √ 具备基本的安全知识和自我保护能力 1.未经大人允许不给陌生人开门。 2.能自觉遵守基本的安全规则和交通规则。 √ 3.运动时能注意安全，不给他人造成危险。 √ 4.知道一些基本的防灾知识。 √ 语言 倾听与表达 认真听并能听懂常用语言 1．在集体中能注意听老师或其他人讲话。 √ 2．听不懂或有疑问时能主动提问。 √ 3．能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子。 愿意讲话并能清楚地表达 1．愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话。 √ 2．会说本民族或本地区的语言和普通话，发音正确清晰。少数民族聚居地区幼儿基本会说普通话。 √ 3．能有序、连贯、清楚地讲述一件事情。 √ 4．讲述时能使用常见的形容词、同义词等，语言比较生动。 √ 具有文明的语言习惯 1.别人讲话时能积极主动地回应。 √ 2.能根据谈话对象和需要，调整说话的语气。 √ 3.懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人。 √ 4.能依据所处情境使用恰当的语言。如在别人难过时会用恰当的语言表示安慰。 √ 阅读与书写准备 喜欢听故事，看图书 专注地阅读图书。 √ 喜欢与他人一起谈论图书和故事的有关内容。 √