2016年秋季版七年级语文上册第20课狼课件.ppt

“暴起”“劈”“毙”写屠户趁一狼径去，一狼假寐的有利时机，当机立断，奋起杀狼，取得胜利。 “转视”“断”“毙”等动词写屠户高度警惕，果断出击，再获全胜。 这些动词写出了屠户有勇有谋，敢于斗争，善于斗争的精神。 3.通过屠户的表现我们可以看出他的心理是怎样变化的呢？ 一开始，屠户采用“投骨”之法，试图摆脱狼的跟从，说明他对狼的贪婪凶恶的本性缺乏认识并抱有幻想，一再妥协退让，结果失败。 他有刀不敢斗，因狼有两只，而自己孤身一人，“恐前后受其敌”。发现麦场积薪后，急忙“奔倚其下”“弛担持刀”，抢占有利地形保护自己。后来“一狼径去；其一犬坐于前，久之，目似瞑，意暇甚”，他抓住时机，当机立断，奋起杀狼。由被动转为主动。他警惕性高，又转视积薪后，杀死了另一只正在柴草堆里打洞的狼，这才悟出狼的狡诈阴险。 4.通过屠户的做法及他的心理变化，你从屠户身上看到了什么样的精神？ 有勇有谋，敢于斗争，善于斗争的精神。 5.文中的作者对这件事有什么看法呢？ 文章结尾的议论，是作者对所写故事的看法，既是对狼的可悲下场的嘲讽，也是对屠户勇敢、机智的斗争精神的赞扬。狼虽然贪婪凶恶，狡诈阴险，但在有高度智慧和勇敢精神的人面前，终究难逃灭亡的命运。结尾的议论画龙点睛，揭示了文章的主题。 本文中“狼”显然是个比喻，究竟比喻的是什么呢？ 《聊斋志异》写狐仙鬼怪从来都是讽喻社会的黑暗、腐朽势力的，作者写这部书主要是“批判现实、表达思想”，狼显然讽喻的是当时社会上像狼一样的恶人、恶势力。 拓展思考 课文小结 狼的贪婪、凶狠和狡诈的本性与屠户的机智勇敢精神在作者的笔下淋漓尽致地展现在我们的面前，通过学习这篇文章，我们要明白：对待像狼一样的恶势力，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。 布置作业 1.课后阅读《聊斋志异》中的故事，讲给同学听。 2.找出与“狼”字有关的成语。 * 狼 情境导入 学习目标 整体感知 研读课文 课文小结 布置作业 情境导入 在你的心目中“狼”是一种什么样的动物呢？试着说一说。 狡诈、贪婪、凶狠……由于狼的诸多特点，它已成为很多文学作品里的形象，相信你一定听过《狼来了》的故事，也一定听过《东郭先生》的故事。那么我们看一看蒲松龄笔下的“狼”是一个什么形象。 学习目标 1.理解、积累文中“顾、犬坐、洞、隧、意、弛”等词语的意义和用法；了解一词多义现象。 2.流畅地朗读并能基本背诵课文。 3.生动形象地复述故事情节，领悟课文意味深长的寓意。 4.揣摩语言，体会文章的情味，培养阅读文言文的能力。 5.理解文章的内容和中心意思，能从文中认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待像狼一样的恶人要敢于斗争、善于斗争。 整体感知 作者简介 蒲松龄（1640—1715），字留仙，又字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，清代杰出文学家。著有文言短篇小说集《聊斋志异》。 《聊斋志异》简介 蒲松龄一生怀才不遇，穷困潦倒。坎坷的遭遇和长期艰辛的生活使他加深了对当时政治的黑暗、科举制度的腐朽以及社会弊端的认识和了解，为文学创作奠定了基础。 其毕一生精力完成《聊斋志异》8卷491篇约40余万字。内容丰富多彩，故事多采自民间传说和野史逸闻，将花妖狐魅和幽冥世界的事物人格化、社会化，充分表达了作者的爱憎感情和美好的理想。作品继承和发展了我国志怪传奇文学的优秀传统和表现手法，情节幻异曲折，跌宕多变，文笔简练，是我国古代文言短篇小说中成就最高的作品集。 后人评价 鲁迅先生在《中国小说史略》中说此书是“专集之最有名者”；并说蒲松龄“使花妖狐魅，多具人情，和易可亲，忘为异类”。 郭沫若先生为蒲氏故居题联，赞蒲氏著作“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”。 老舍评价蒲松龄及作品“鬼狐有性格，笑骂成文章”。 字音 缀 惧 窘 薪 苫 倚 眈 瞑 暇 隧 尻 寐 黠 顷 诈 zhuì jù jiǒng xīn shàn yǐ dān míng xiá suì kāo mèi xiá qǐng zhà 文言字词 惧： 从： 故： 驱： 窘： 恐： 顾： 恐惧。 跟随。 原来（一样）。 追赶。 困窘。 恐怕。 回头看。 瞑： 暴： 毙： 股： 寐： 黠： 缀： 弛： 闭眼。 突然。 杀死。 大腿。 睡觉。 狡猾。 原意是联结，文中意是紧跟。 原意是放松，文中意是卸下。 通假字 止有剩骨 止增笑耳 止：通“只”，仅仅。 止：通“只”，仅仅。 一词多义 以 意将隧入以攻其后也 连词，表目的，用来。 介词，把。 投以骨 之 而两狼之并驱如故 助词，位于主谓之间，取消句子独立性。 久之，目似瞑 又数刀毙之 禽兽之变诈几何哉 助词，调节音