人教版小学语文六年级上册讲述.doc

第25课《伯牙绝弦》复习检测 河南省汝南县金铺镇中心学校　李宏伟 ?　　　　　　　基础知识点点记 ? 　　一、语音标注（给下列汉字注音）。 ? 　　弦（　　）　兮（　　）　哉（　　）谓（　　） ? 　　二、火眼金睛（辨字组词）。 ? 　　峨（　　）　弦（　　）　谓（　　）　泰（　　） ? 　　娥（　　）　眩（　　）　渭（　　）　秦（　　） ? 　　蛾（　　）　舷（　　）　猬（　　）　奏（　　） ? 　　三、各就各位（选择字义，填序号）。 ? 　　善：①擅长，长于　②好，表示赞同　③言行、品质好　④容易，易于　⑤办好，弄好　⑥熟悉 ? 　　1．伯牙善鼓琴。　　　　（　　） ? 　　2．善哉，洋洋兮若江河。　　　　（　　） ? 　　3．这个叔叔很面善。　　　　（　　） ? 　　4．心怀不善。　　　　（　　） ? 　　5．他这个人狡猾善变。　　　　（　　） ? 　　6．要想办法做好善后工作。　　　　（　　） ? 　　四、字词解释（解释加点的词）。 ? 　　1．洋洋兮若江河。　　　　（　　） ? 　　2．峨峨兮若泰山。　　　　（　　） ? 　　3．伯牙所念。　　　　（　　） ? 　　4．乃破琴绝弦。　　　　（　　） ? 　　5．伯牙谓世再无知音。　　　　（　　） ? 　　6．志在高山。　　　　（　　） ? 　　五、一一对应（古字与今义连线）。 ? 　　曰　　　　　　好像 ? 　　绝　　　　　　再，重新 ? 　　鼓　　　　　　于是，就 ? 　　复　　　　　　断 ? 　　若　　　　　　弹 ? 　　乃　　　　　　说，道 ? 　　六、古句今译。 ? 　　1．伯牙善鼓琴，钟子期善听。 ? 　　___________________________________________________________________________ ? 　　2．伯牙所念，钟子期必得之。 ? 　　___________________________________________________________________________ ? 　　3．伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。 ? 　　___________________________________________________________________________ ? 　　4．伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山。” ? 　　___________________________________________________________________________ ? 　　七、择优录取（选出停顿正确的项，打“√”）。 ? 　　1．伯牙∕谓∕世∕再无知音，乃∕破琴∕绝弦，终身∕不复鼓。 ? 　　2．伯牙善∕鼓琴，钟子期善∕听。 ? 　　3．峨峨兮∕若泰山！ ? 　　4．伯牙所∕念，钟子期∕必∕得∕之。 ? 　　八、佳句赏析。 ? 　　１．伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！” ? 　　从上文我们可以感受到伯牙琴技__________，钟子期欣赏水平__________。通过反复吟诵，我们可以到体会钟子期发自内心的赞叹以及伯牙遇到知音时__________的心情。 ? 　　2．伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。 ? 　　句中的“知音”是指__________把__________视为知音。从钟子期死后，伯牙“破琴绝弦”，我们卡以感受出他当时的心情__________（用一个成语概括），可见二人之间的感情__________（用成语概括）。千百年来，“知音”典故不但在华夏大地传为美谈，而且名扬海外。 ? 　　　　　　　　综合能力日日新 ? 　　九、你知道吗（文化常识）？ ? 　　俞伯牙、钟子期相传为春秋时代人，关于二人成为知音的传说，《列子》《吕氏春秋》等古书均有记载，也流传于民间。由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫做“__________”，用“__________”比喻知音难觅或乐曲高妙。明代小说家__________根据这个传说创作了《__________》，收在《__________》里。 ? 　　十、理解感悟。 ? （一） ? 　　关于知音难觅或乐曲高妙的诗文如“摔破瑶琴凤尾寒，子期不在对谁弹。春风满面皆朋友，欲觅知音难上难。”宋代王安石《伯牙》诗：“千载朱弦无此悲，欲弹孤绝鬼神疑。故人舍我归黄壤，流水高山深相知。”再如唐代孟浩然《夏日南亭怀辛大》诗：“欲取鸣琴弹，恨无知音赏。感此怀故人，中宵劳梦想。”这些诗都是写琴曲的高妙，听琴的乐趣，或者比喻高妙的作品或知音、知己等。 ? 　　1．解释诗句中加点的字义。 ? 　　（1）春风满面皆朋友　　　　（　　） ? 　　（